写喜糖的作文（经典十二篇）_写喜糖的作文
发表时间：2018-06-16写喜糖的作文（经典十二篇）。
写喜糖的作文 篇1
在我们成长的过程中，每一次成功、每一次进步，都是生命的闪光。这些成功与进步是与别人的夸奖分不开的。从小到大我也得到过不少夸奖，但只有那次的夸奖深深地印在了我的脑海里。
记得那时我上三年级，那天中午放学时下起了大雨，我拿出雨伞，急勿勿的走出了教室来到大厅，我正准备走，看到身边站着一个六七岁左右的小女孩，我走上去问她：“小妹妹，你没带伞吗?”那个小妹妹点点头说：“是啊。”临走前妈妈交代我要带伞，可我忘了。我心想;不如我把伞借给她吧，反正我家离学校挺近的。想到这儿，我不由自主的把手伸了出去，正当我要开口时，我心里的一个“小恶魔”说：不行，不行，千万别借，你这样冒雨跑回家会感冒的，难道你忘了，你前几天刚发过烧呀!想着我又把手缩了回去，大步向前走去，没走几步，我又回头看了看，那个小妹妹一脸焦急的样子，我心头一酸想：巫思霈，亏你还是个少先队员呢，连个小妹妹都不帮。想完我立刻往回走去伸出手，对那个小妹妹说：“小妹妹给，拿着这把伞赶快回家，我家离这近。”小妹妹接过雨伞说了声“谢谢”，并告诉我下午一定还给我，说完便急忙走了。我望着倾盆大雨，我不由得皱起眉头，心想：“不管了冲吧!”我正准备走，身后传来了一阵熟悉的声音，我转身一看，原来是妈妈。妈妈走过来，拉起我的手，和譪地对我说：“刚才，你做的我都看到了，你真是我的乖女儿!”我听了妈妈的话，心里像吃了蜜一样甜。
下午，那个小妹妹如约的把伞还给了我，从此以后，我再没用过那把伞，一直把它放在家里。直到现在，我看到那把伞，心里依然美滋滋的。
写喜糖的作文 篇2
同学们，你们今天的表现真不错，所以老师奖励你们每人四块喜糖。Miss赵的话音刚落，同学们就欢呼起来。
望着好不容易拿到手的喜糖，我乐滋滋地想：这可是老师的喜糖啊！我要留着自己慢慢品尝。嗯，千万不能让家里那只小馋猫发现，她可喜欢翻我的衣兜和书包了。我左看看，右看看，最终把糖藏在书包的最底下。
晚上放学一回到家，小馋猫妹妹一见我就扑过来，笑眯眯地问：姐姐，你回来了，我要喝牛奶。一边说一边伸手来接我的书包。要是以往，我就把书包给她了，可今天不行。于是，我避过她的手，笑着说：今天姐姐可没带牛奶，明天带，行吗？妹妹不相信，一把抢过我的书包，开始翻来翻去，我看了怕妹妹找到我藏在书包底下的糖，就赶紧拿过书包，装模作样地在上面翻了一下，说：看，没有吧！姐姐明天一定给你带，乖，姐姐要做作业了，快和奶奶出去玩吧！妹妹失望地走了。
我一边做作业，一边美滋滋地想：等一会儿趁妹妹不在，我先尝一块。做完作业，我正想伸手从书包里摸糖，姐姐，姐姐。我手一抖，回头一看，原来是妹妹回来了，咦？原来她出去玩，不到天黑是不会来的，今天怎么回来这么早？只见妹妹一手拿着一袋饼干，一手拉着我的袖子，姐姐，这是太奶奶刚给我的，可好吃了，你快吃。看着妹妹手里的饼干，再看看她那张明媚的笑脸，回过头再想想自己藏在书包里的糖，心里真不是滋味：亏自己还是姐姐，还不如妹妹，妹妹每次有了什么好吃的，总要留给我。可我呢？想到这里，我马上从书包里摸出那四块糖，看，姐姐给你带什么了？呀，糖！妹妹连忙伸手把糖接过去，剥开一块先往我嘴巴里塞，我推开她的手说：姐姐不吃，你吃吧，这可是姐姐老师的喜糖啊！虽然我没有吃糖，但看着妹妹吃得津津有味的样子，我的心里比吃了蜜还要甜。
原来分享能让人如此快乐！
写喜糖的作文 篇3
喜糖--故名思义，就是办喜事时所用的糖。人们素来将金榜提名、洞房花烛夜、久旱逢甘露、他乡遇故知列为四大喜事，其中更以洞房花烛夜为大喜，也只有在这一喜中，我们会用糖来告之他人与我们同喜。糖是甜的，象征着结婚的新人也是甜甜蜜蜜的，所以说喜糖就是告诉亲朋好友们已经成家这个喜讯的，同时也邀请别人分享甜蜜。
看见桌子上的喜糖，妈妈想起了小时候吃糖的事。她记得，当时年纪很小，总是想去村子里的供销社买糖吃，虽然只有一分钱一块，但家中并不富裕，于是只能等过年或有人家结婚才能吃上糖。妈妈说，那时人家结婚只有近亲才可能去要糖吃，所以，有一次妈妈的表哥结婚，她坚持到12点只为了讨几块糖吃。每当过年时，妈妈总会紧紧攥着大人给的几分压岁钱，在供销社里的柜台前转来转去，对几种糖的取决而犹豫不断，但最终还会选择水果糖，因为那些水果糖比奶糖要便宜许多。如果在街上看到糖纸，也会高兴的捡起来，透过糖纸，在阳光下欣赏那五彩的颜色。
喜糖自古以来就是结婚中不可分割的一部分，人们对于喜糖的需求也随着经济水平的提高不断地更新换“袋”，喜糖也随着社会的发展和口味的变化而“改头换面”。如今，除了喜糖本身要做到完美无缺以外，喜糖袋作为喜糖包装的材料之一也越来越美观了。喜糖袋不仅能带给人们喜庆的气氛，而且其精致的花式也充分体现了新人们对亲戚朋友的祝福的敬意。喜糖的品种增加了，自然也有了好坏之分，出现了许多劣质糖果，被人挑来去也挑不出一块好糖，一袋袋喜糖都被放得化掉了，只能扔掉，很是浪费。甜甜的喜糖很受人们喜爱，但劣质的喜糖也令人讨厌。
社会正在不断进步，当年的那些糖已经不再少见，现在的糖种类很多，但可以停下紧张的工作，慢慢品味一块甜甜的糖的人已经很少了。糖是一种食品，但糖也是一种文化，而喜糖更是一种文化，我们应当让这种文化源远流长下去！
在虎年里，我希望喜糖不仅会给我们带来喜气、增添福气，也会让我们的祖国虎虎生威、喜气洋洋！
写喜糖的作文 篇4
我们学校里的桃树很美。
春天，桃树绽开了粉红的笑脸，满树粉嫩粉嫩的一片，漂亮极了。有的是含苞欲放的花骨，立在枝头，像一个个握得很紧的小拳头。有的半开半合像一把把小扇子，向人们展示无比的魅力。在温暖春风的扇动下，有的完全舒展开了，真像一个个粉色的玉盘。桃花盛开时，浓郁的花香让你流连忘返，勾住了你的双脚。过了些日子，粉色的桃花丛中冒出嫩绿的叶子，像一叶叶小舟。桃花在绿叶的映衬下，显得更加美丽，十分惹人喜爱。渐渐地，花凋谢了，叶柄根部长出了许许多多可爱的小桃子。
夏天，桃子慢慢的长大了，水灵灵的大桃子像一位位美丽的小姑娘，脸上扑着粉，白里透着红，让人垂涎三尺。摘下一个大桃子，洗干净，咬一口，甜滋滋的。啊，真好吃！
我爱可口的桃子，我更爱那美丽的桃树。
在我家的屋后，有一片树林，但在我看来最显眼的却是那一棵矮小的桃树。
我常常趴在窗台上注视着它，不知为什么，我看见它时总有一种难以表述的心情，我望见它就好像有某种似曾相识的感觉一直萦绕于我的心头。
有一天，我在吃晚饭时，无意中提到了那棵桃树的来历，爷爷笑了笑，说：“那是你自己种的啊。”我一头雾水，接着问，那我怎么没印象呢？爷爷又笑了，“难道你忘了吗？”
经爷爷的一番提醒后，我终于回想起来了。
去年夏天，爷爷去县城的亲戚家玩，回来是顺便带了一斤桃子，到家时，我迫不及待地打开包装，取出一个桃子，洗了洗，就开始吃了，嘿，你还别说，还怪好吃的，我边吃边想，桃子的籽能种出桃树吗？想着想着，心中就闪现出一个念头。我飞快地从家中拿出一把锄头就直奔后山，把我吃过的桃籽种在地里，那时的我是多么渴望我自己种的桃树能够健康成长，但我听说过，桃籽是不能成长为桃树的，就此，我也没对它们抱多大希望，只是把它当作玩偶罢了。
我真的没想到今天它居然从地下钻出来了，没想到它竟有如此的坚强。我清楚的记得那是我种的是五个桃籽，但现在长出来的只有一棵。
其实吧，人也是一样，不可能个个都成功，但只要坚信，努力、坚强不屈才会使你走向成功。也许吧，另外的四棵桃树就是因为半途而废才毁了自己。愿天下人都作那其中的一棵桃树，健康成长，茁壮成长。
屋后的那棵桃树，给了我太大的启迪……
写喜糖的作文 篇5
班里有个特别孩子气的男生，她们说是男神。
我无法理解她们的思维以及审美的眼光。找男神，也该是历史老师那样成熟稳重又帅气的啊。
我一直很喜欢历史老师的眼睛，感觉他的目光穿透力特别强，闪闪亮亮发光中含着稳操胜算，那种目光像是自信，又像是询问，或者像是某种捉摸不透的忧伤，值得探究。
直到有一天，他上讲台的时候嘴角都是掩盖不住的笑意，讲课时声音洪亮愉悦，他被快乐包围着，我却有种不好的预感。
我是历史课代表。
下课后我去他办公室要今天班里的作业。看到我他喜笑颜开，露出两颗洁白的虎牙。不得不说，怎么看都看不出这个样子的男人会有三十岁。
他并没有像往常一样递给我作业纸，而是从桌上抓了一把糖塞到我手里，对我说，吃吧，喜糖。
手里的喜糖太满，掉在地上好几块。我握紧了它们，迷茫地站在原地不知所措。
他说他的第一个孩子诞生了。这喜糖就是因他而备的。
我只感觉脑子一片空白。
那个时候终于明白，为什么握登生出孩子之后季好哭成那个样子了。
我说了声祝贺，笑着慌忙离开办公室。呆呆地立在楼梯口好久，终于剥了块糖放在嘴里。
好苦。甜的发苦！
突然我听到身后响起熟悉的脚步声，条件反射地抹净脸上的泪，笑着回头。
我想他看到的永远都是我笑的灿烂的模样。
历史老师走过来，手中拿着作业纸，他说，曲蓝，你忘了拿作业了。
我慌忙接过，说着，啊对。
写喜糖的作文 篇6
喜糖的故事，关于孤独，关于美好，关于甜蜜，关于爱。
——题记
爸爸妈妈远在海南工作，我独自生活在这个没有亲人的地方。尽管是自己毅然要求的，却为什么总躲在被窝哭泣？尽管只是不想打扰繁忙工作的父母，却为什么电话里父母的声音总可以左右一天的心情？尽管在父母面前欢颜说过得很好，却为什么躲在墙角像只没有依靠的小猫？尽管总是带着天真纯净的笑容面对所有人，却为什么黯然神伤在没人看得见的心底？
生日那天，一个人在家里过着无声的生日。插上生日蜡烛，然后呆呆的注视着烛焰，注意不到时间的流逝，也没有天马行空的胡思乱想。只是眼神空洞地注视着那些蜡烛，没有伤心，也没有疼痛，只是看着。心里迷茫的像只迷途的羔羊，在沙漠行走，麻木得失去了感情。嘴角勉强地牵起微笑，生日要微笑才喜庆些，不是么？没有朋友、家人的生日，已经适应了，不懂得哭泣了吧。“朋友么？”笑容蔓延着苦涩的味道，“我是自尊心太强了吧。但有谁会希望别人知道自己的脆弱呢？”
缓缓站起来，正准备许愿吹蜡烛，眼神却不知怎的瞥见了蛋糕旁的喜糖。那是你买蛋糕的人送的。喜糖包装纸印着的大红色‘福’字映入眼帘。我心里有些莫明的情绪开始伸展。‘福’字，可以说是祝福么？这样的时刻，会有哪些人祝福我呢？我就这样握着喜糖，端详着，冥想着……
“喜糖。”我呢喃着，“该欢喜才对啊！”我笑着仰起头，把眼泪缩回去。轻轻撕开包装纸，把糖放入口中。却不知怎的，本来隐藏得很好的眼泪在舌尖感到糖里写满祝福的甜蜜时倾泻而出。泪珠粘在眼睑上，微微眨一眨眼，就会像蝴蝶在粘满露水的花朵上快乐的飞舞。我抹去眼泪，嘴角上扬，像小孩子得到心仪的玩具般开心。我合手许愿：“愿所有和我一样孤单的人永远快乐，愿所有我爱的人和爱我的人永远幸福！”单纯美好的笑容舒展开来，凝成一室的温暖。
生活处处都有美好，用爱去探索世间的幸福，即使孤单，嘴角也可以上扬。这喜糖的滋味，清澈美好。
‘舅舅结婚了’，这是我拿到请帖后的第一反应。“那么懒，懒得跟猪有得一拼的舅舅居然结婚了！”我情不自禁的跳起来大叫道。“准舅妈啊，准舅妈，你是看上了他那一点啊！”我自言自语道，眉眼间是掩不住的笑意。
跑到酒席后台的休息室时正好看见准舅妈在穿婚纱。准舅妈幸福的笑容洋溢，平凡的脸上在阳光的映衬下竟有些错落凡间仙子般的美丽。我一下子愣住了。“小丫头，你舅妈漂亮不！”舅舅拉了拉恍神的我，笑道。“漂亮啊，漂亮。一朵鲜花插在了，恩，你知道的哦。”我吐了吐舌，飞快的闪开了。
时间一到，在后台的舅舅舅妈手挽着手走了出来。舅舅平时常不打理得头发此时修剪得干净利索。舅舅脸上掩不住的甜蜜和幸福被舅妈看在眼里，羞涩的笑意在脸上蔓延开来，光彩动人。我坐在旁边的酒桌上边吃着甜甜的喜糖边和人们一起起哄。整个酒店，被温暖的祝福和爱意充斥成爱的海洋，幸福美好。舅舅舅妈的爱情终于修成正果。甜蜜的喜糖，滋润着爱情，甜蜜感人。
许多繁复的细节被时光反复淘洗，最后只剩下纯粹的内核。剥开层层叠叠的外壳，我触摸到了喜糖背后柔韧的质感。
写喜糖的作文 篇7
【活动设计】
作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。
【活动目标】
1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。
2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【活动过程】
一、活动导入。
提问：
师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？
师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。
二、分喜糖盒，进行配对。
提问：
1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？
2、你们看到什么了呀？
3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。( )可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？
4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。
小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。
5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、经验递进，进行配对。
1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？
2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。
1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？
2、幼儿分享交流，教师总结。
写喜糖的作文 篇8
校门口的棉花糖摊已经不知换过多少个了，虽然明知老爷爷已经不在这里摆摊了，但是每次放学后我还是不自觉地去寻找那和蔼的面孔。
那是我刚入学没多久，放学后发现校门口居然摆着棉花糖摊。棉花糖的老爷爷总是一副忙碌的样子。只见他往机器娴熟地撒下糖，那些糖便像小雨珠一样落了下来，有些还溅到了外面，顽皮得很！他挑起一根竹签，飞快地放到机器里，那些白糖就十分听话地变成丝，乖乖地贴到了竹签上，他的手臂上下挥动，不停地卷着，不一会儿，一大团“白云”就出现在了孩子们的眼前。
我每次都看呆了，恳求妈妈给我买，可是她每次都说：“棉花糖吃多了会蛀牙，还是不要吃了吧！”我只好不情愿地跟着妈妈离开了，但是我的眼睛还是“黏”在了棉花糖上。
有一次放学，我也不知为何我铁了心想吃棉花糖，于是就哭着闹着让妈妈给我买，妈妈被我弄地没了办法，只好给我买了一个。我顿时心里乐开了花，连忙接过棉花糖就吃了起来，糖丝刚一接触到舌头，就感觉嘴里甜丝丝的，顿时生出欢喜，便一蹦一跳地跟着妈妈走了。可是没走几步，突然感觉后面有什么推了自己一下，双手一松，棉花糖就掉到了地上，变得脏兮兮。我一愣，好像世界都凝固住了一样，一动都不动，我猛地放声大哭起来，妈妈见了，她大吼道：“谁叫你不好好拿的，掉了就别吃好了！”听了这话，我更加难过了，哭声也越来越大。
这时，又一团“白云”在我眼前出现，是老爷爷。他微微干皱的手上紧紧握着棉花糖！他对我一笑，说：“孩子，吃吧，别哭了！”我的哭声嘎然而止，挂着泪痕的脸上泛起了涟漪。我接过棉花糖，往家里走去。
转身，看到不远处的老爷爷又开始挥舞起他的竹签。
写喜糖的作文 篇9
写猫的作文|关于写猫的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的写猫的作文|关于写猫的作文，欢迎阅读与收藏。
今天，我回到家发现了两只小猫正蹲在地毯上，正在做饭的妈妈似乎已察觉到了什么，跑出厨房笑眯眯地看着我，我便用怀疑的神情望着妈妈。
突然，妈妈说：“这两只小猫你喜欢吗？”我改变了神情，笑吟吟的对妈妈说：“喜欢，非常喜欢，可是我们家的吗？”“是，是我给你买回来的。你喜欢就好。”我想，原来是买回来的。妈妈对我喊快给小猫取名字，我早就想好了两只猫的名字。这一只黑白相间的小猫就叫小雅，另一只黄色、白色和黑色混合色的小猫叫小淘。小雅总是一边走一边舔舔自己的左脚，慢慢的，我趁妈妈不注意给小雅扔了一团毛线球，小雅只是想用毛线球跳个舞，一踩上去就滑倒了，它气得踢开了毛线球，然后跑到妈妈的房间，发现了妈妈的穿衣镜，就照起镜子来，可臭美了，我看见了，觉得这个小雅像一个高贵、骄傲的少女一样。小雅这个名字真配得上它文静而优雅的气质啊！小淘和小雅的性格就完全不同了，小雅高贵美丽、害羞，小淘可爱、活波、淘气。它有一次可把我气坏了，趁我不注意的时候把毛线球弄散掉了，还跑来跑去把家里弄得乱了套，不过我倒是喜欢它的这一个有趣的样子，它们俩都很匹配它们的名字，我果真没有给它们取错名字。
它们还有很多处不一样，可是有一处是是所有猫都有的特点吧，那就是有同样的整体特点。它们头上都有很像绿宝石的眼睛，黑黑的'鼻子，耳朵小小的，嘴巴小小的;都是四只脚，跑起来都很快;都喜欢吃鱼，有一个肥肥的肚子和身子;最后就是它那灵活的尾巴，真是又细又长。
小雅非常淑女，总是只吃鱼鱼不去捉老鼠，她害怕破坏自己的淑女形象，而且它和我一样喜欢吃煎鱼，每次到吃鱼的时候它就会蹲好，意思是把鱼端过去，她才会慢慢地吃。小淘与小雅不同，它更喜欢老鼠，每到午餐前，它就坐电梯在老鼠洞那里等老鼠出来了就直接扑上去捉住了，然后玩一会儿再吃。
我喜欢我家的两只可爱的小猫，它们各有各的特点，我爱它们。
写喜糖的作文 篇10
冬天，随着雪儿的飞舞，踏着轻轻盈盈的脚步，轻柔地来到人间。树儿换了那身碧绿的衣服，草儿去了那身嫩绿的丝袍，它们在雪儿的催眠曲下，甜甜地睡了。
冬天的早晨，太阳光芒四射地从山上跳了出来。远处的小河，结了冰。被太阳一照，就像一面亮晶晶的水晶镜子。小河里的鱼儿，还在河里静静地游着，不时亲吻一下水面上的冰，它们可能在等待春天吧！
冬天的中午，天气很冷，但然而太阳还然而那么亮。路旁边的两排松树，那么翠绿，给这冬天增加了几分生机。
冬天的晚上，太阳轻轻地往里轻快地一跳，消失了。顿时，天也黑了起来。月亮伴着几颗星星点点的星星笑眯眯地爬上来，那么明亮啊！
当然，最漂亮的还然而雪了！冬天的雪花，像一个个白色的小精灵，轻轻地飞着来到人间。它们把世界变成银白色了。远处，房屋、树都然而白的，好象一个水晶般的世界。那雪花的舞姿然而那么地优美，那么地轻盈，好象一个出色的舞蹈家。它们跳啊，跳啊，树变白了；跳啊，跳啊，屋变白了。我爱这雪！我爱这出色的舞蹈家！
冬天然而美丽的，然而快乐的。并且，为春天做出了贡献，所以，我爱这冬天，我爱这冬天的景色！
写喜糖的作文 篇11
“预备！开始！”妈妈一声令下，两只“斗虫”就以闪电般的速度冲进了赛道。一开始，“黑将军”就向“小可爱”发起了猛烈的进攻。瞧！“黑将军”向 “小可爱”飞快冲来了，“小可爱”轻轻一让，躲过了“黑将军”的攻击。“黑将军”不服气了，不断得向“小可爱”发起攻击。最后，“黑将军”因跑得太快而在 护栏上撞得四脚朝天。唉！第一局，妹妹赢了。
第二局开始了，“黑将军” 仍然拼命地向 “小可爱”发起攻击。忽然，“黑将军”拐进了一个弯道，来了个“超级闪电飘移加神龙摆尾”，以最快的速度向正在弯道出口“耍酷”的“小可爱”冲来，只听“咚”的一声， “小可爱” 被撞翻了。第二局，我赢了。
第三局，“小可爱”乱跑，撞在护栏上翻了，真是乐极生悲呀！这一局，我又赢了。
请大家不要走开，广告之后“斗虫”比赛将更精彩！
写喜糖的作文 篇12
一、活动背景
蝴蝶结是每个孩子都觉得十分漂亮的一个结，许多孩子的鞋子上有蝴蝶结，衣服上有蝴蝶结，裤子上有蝴蝶结，就连头发上也有蝴蝶结……虽然蝴蝶结很漂亮，也很多见，但是由于孩子年龄较小，对于蝴蝶结是怎样编的始终是觉得好奇的。有一次，陆思源小朋友穿来一双系鞋带的球鞋，蝴蝶结绑在鞋子上可漂亮啦，可是蝴蝶结老是要松掉。松掉的鞋带不仅使活动很不方便，而且鞋带踩在脚底下也很脏。所以，基于本班幼儿的实际情况，结合本园的特色课程，我设计了本次活动。
二、活动目标：
1、尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
2、能手口一致数数，将四颗糖果装进盒子。
3、愿意帮助他人，体验助人为乐的甜蜜。
重难点：将四颗糖果装进盒子，尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。
三、活动准备：
布条每人一根，糖果及糖果盒子若干，丝线、毛线、彩带若干，
课件，轻音乐一段。
四、活动过程：
（一）婚礼引题
1、出示课件：你看到了什么？（激发幼儿的兴趣，幼儿根据已有经验自由表述）
2、今天是个好日子，熊先生和熊小姐结婚了。大家都为它们高兴，可是新娘急坏了，原来今天客人来得特别多，糖果一下子都分完了，还有好多客人没有分到。新娘说：小朋友，你们愿意帮我准备糖果吗？（愿意）
（二）新娘的要求
1、新娘要小朋友帮忙包糖，先在盒子里装糖，然后要用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结。好象有点难哦，你们会编蝴蝶结吗？（会、不会）
2、幼儿探索：
谁来试一试。（组织一个或两个小朋友示范编蝴蝶结，鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结）
3教师示范：
好象真的有点难，我来试一试，看看行不行。（儿歌：左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结。）
4、我们一起来试一试吧！学好了这个本领才能帮助新娘。（请幼儿拿出事先放在椅子下面的'布条，在自己的腿上绑着编蝴蝶结，用儿歌帮助。）
5、本领学好了，我们要去帮助新娘了。
（三）帮助新娘
1、新娘为我们准备了许多材料，有盒子，糖果，还有许多线。她说要在每个盒子里装四颗糖，装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔，然后在上面编一个蝴蝶结。你们能做到吗？（能）那我们去帮助新娘吧！
2、幼儿选择材料进行编织
3、教师巡视指导
引导幼儿将四颗数进盒子里，然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结。
提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点，这样才能编好。
对于动手能力特别弱的幼儿，教师给予适当的帮助。
（四）分享甜蜜
1、我们一起来看看你们包的糖果，恩，蝴蝶结编的真漂亮！新娘说谢谢你们！（不用谢）
2、请你们把糖果分给这里的客人（听课教师）吃。剩下的糖果是奖给小朋友吃的。
3、我们要谢谢新娘，今天不仅学到了本领，还吃到了甜甜的喜糖。
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