艺术比赛作文(收藏16篇)
发表时间：2019-11-29艺术比赛作文(收藏16篇)。
⌑ 艺术比赛作文 ⌑
六一儿童节到了，同时也迎来学校一年一度的科技艺术节。
早上，我像只快乐的小鸟一样，背着相机飞向学校。走进校园先映入眼帘的是，操场上迎风飘扬的彩旗，仿佛跟我们说：“同学们节日快乐。”走到教室看见同学们的脸上都挂着灿烂的笑容。同学们有交流赛车的，有请教象棋的......我同桌属于“教授”王梓豪属于“学生”。我呢，应该进入摄影交流圈，交流摄影知识。
我和同学们迅速赶到棋艺，那是我们的摄影比赛区。伴随着校长的发言，艺术节便开始了。在棋艺场地，正么多参赛选手作文 ，令人眼花缭乱的棋盘，手里举着的相机，都不知道该照哪里了。一会儿，我把“举棋不定”的，“棋输一着”的，“运筹帷幄”的......都拍了下来。最令人气愤的是李梦琦和孙乐鑫。我准备把他们照下来的时候，一个摆造型，一个翻白眼，该咋照啊！你们下你们的，管俺干啥！
棋艺拍完了，我们又去游览了：厨艺.花艺.布艺.画艺.船模比赛......
六一我太开心了！比赛后还得了二等奖呢。再接再厉，一定得一等奖！
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“青春系列”活动之相声、小品、器乐、戏曲大赛
为大力推进我校大学生素质教育，全面提高学生综合素质，充分展示学生特长，营造良好校园文化氛围，促进学生健康成长，发挥校社联在“丰富第二课堂、服务学生成才”的宗旨，校社联特此在第二十三届“树人杯”桂子山艺术文化节期间，联合相关社团举办“青春系列”活动之相声、小品、器乐、戏曲大赛。
一、大赛目的
通过本次相声、小品、器乐、戏剧大赛，营造良好的校园文化氛围，丰富广大同学业余生活。为拥有这些特长、爱好的同学搭建一个展示自己、锻炼自己的平台。并通过本次比赛，发掘一批优秀的相声、小品、器乐、戏剧爱好者，推进中华民族传统文化与现代文化的汇融。
二、大赛主题
燃烧激情岁月、奏响青春旋律、展现艺术魅力、绽放校园文化。
三、大赛主办方
校团委、校社联主办。桂乐山相声协会、华大剧团、梦翔艺术协会、吟风越剧社、美术协会协办。
四、大赛时间
报名时间：20xx年4月6日至4月10日
初赛时间：20xx年4月24日
复赛时间、决赛时间另行通知
六、大赛地点
初赛：华大青年剧场(乐器比赛地点另行通知)
复赛地点、决赛地点另行通知
七、大赛内容
本次比赛将分为四个分赛，分别为相声大赛、小品短剧大赛、器乐大赛和戏曲大赛。大赛将采用初赛、复赛选拔和淘汰方式，从各院系、社团所选报的节目以及自由组合节目中选出优秀的参赛作品，并推荐至决赛，最终评选出一二三等奖、优秀奖若干、“人气之星”等若干名。
八、大赛要求
相声、小品大赛，每个节目的演出时间控制在l5分钟以内。器乐、戏曲大赛，器乐小合奏不超过8人，每个节目的演出时间控制在8分钟以内。每单位每个项目推荐不超过2个作品参加比赛。参赛作品鼓励原创，模仿亦可。作品主题尽量贴近大赛主题，围绕“青春、岁月、激情、绽放”展开。各院系推荐参赛作品总数不得少于两个，多于八个，推荐作品直接上交东、西区报名点或社联办公室备案。
九、大赛主要对象
华师在校本科生、专科生、研究生、留学生
十、报名时间、地点、形式
报名时间：20xx年4月6日至4月10日
报名地点：东西区报名点、东区大服社联值班台、各院系文艺部
报名形式：院系推荐、社团推荐、自由报名
报名表领取：东西区报名点领取、院系团委处领取、华大青年下载、社联网站下载、东区大服值班台领取
十一、奖项设置
本次大赛将由校团委统一颁发证书，将从各类节目中评选出一二三等奖、优秀奖、“人气之星”、“风采之星”等若干名。并从宣传、组织良好的院系、社团中评选出优秀组织奖若干。
十二、评分方式
本次大赛初赛将采取评委评分方式，复赛、决赛将采取评委评分、观众评分和网络评分相结合的方式。
十三、大赛筹备委员会
主任：王宇
小品大赛组长：李雪
相声大赛组长：陈菲菲
器乐大赛组长：林剑锋
戏曲大赛组长：韦乔
注：各分赛具体比赛时间段、地点会根据报名情况略作调整，请参见报名表备注或联系相应负责人。
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往往仰视才能看到艺术。
木心美术馆坐落在湖边一隅。附近只有石桥一顶，游人也鲜有进入，与石桥那头的繁盛对比强烈，如同明暗侧写。
毕竟是什么造就了如斯差别？我迷茫地挪进美术馆。美术馆的第一条规矩竟是不可使用相机。这仅仅出于保护吗？犹如麻花般的木雕堆在一旁，只觉哭笑不得。木心先生博采众长各个领域都有卓越建树，但他的真迹却无人能看懂，甚至说看清。双眼和玻璃依然粘连密不可分，不觉已是一片恍惚。移远却又是无法辨认，莫非木心先生不愿后人赏识？那当初为何建馆？疑云占领了半边大脑。
美术馆建有一个图书室，天花板有三层楼高，拖鞋方能进入，给予人完完全全是虔诚感，不觉震慑住了我。手缓缓伸出抚摩一本又一本，竟没有一本是破损的。合法我想要抬手取更高的，意外发现上方那层犹如远在天边，不由得向后一步，抬头仰视，视眼里只映出了三排，错落有致地陈列在台阶边的书格中，又退一步仰视，又有一层映入我的眼中，再退一步仰视，又是更高的一层。色彩大多是暗淡的，不扎眼，更令我辨不出书名。
我又退一步。仰视。
又是一层书格。
恐怕要触及屋顶的梯子堪称天梯。内心突然重重颤抖了一下，倏地源源不中断的动机袭来，也许只有仰视，我才能看见艺术－艺术的高度。
艺术家的任务，无非是一步一步将其晋升。木心先生为我们锻造了三层楼高的艺术殿堂，而我能触及的不外是最低真个罢了，于是只有仰视。退后。仰视。
木心先生说过这样的话：你们也不想想我讲的虚构的手法也是虚构的。高处不胜寒的心理跃然纸上了。疑云整理释，美术馆就是木心，望着周围芸芸众生微笑不语。
终于明白了为什么不许拍照，艺术并不是凭借照片与不懂艺术的＂赏识＂筑高的。只有踏着门路状的地，继承仰视……
美术馆依旧人迹罕至，门可罗雀。古城美景依旧络绎不绝，毂击肩摩。
我就在物质世界里寻求这样的一片精神！
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实验小学全体师生在学校的教授教养楼六楼观看艺术作品。大厅里的作品真是丰硕多彩。有花篮、有十字绣、有划子、有飞机、有小娃娃，对了，还有锦绣夺目的豆画，真让人赞不绝口、目眩缭乱，每个作品做工都非常精致。
观赏每件作品的时候，都会觉得巧夺天工，真但愿这是自己创作的。可我最喜欢的仍是班都笑风的作品：幸福家园。
这个作品是用一次性筷子做的。都笑风先用双面胶把一根一根的一次性筷子一个接一个的粘在一起，先做一个三角形，再做一个正方形，然后把它们粘在一起，做成一个精致的小房子。都笑风还做了一个木桶，四把椅子，一架梯子，还有一张桌子，那座房子还标上了室的房号呢。整整洁齐的摆放在了鞋盒子上。真是麻雀虽小，五脏具全啊！
一幅幅栩栩如生的作品，充分展示了学生丰硕的想象力和自我动手的创造力。
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最终盼来了期待已久的艺术节，在这一天，连炽热的太阳都似乎被我们的活力感染了，迟迟不露面，于是天气渐渐转向了凉爽。
我早早地来到学校，连跑带跳来到音乐教室化妆、整理衣服，又跑着到一楼准备，随后和管乐团的其他同学们一齐来到了舞台上。随着同学们不停注视我们的目光，操场上的观众越来越多，一眼望去，连我们班的同学都找不到了。之后，主持人们也上了舞台，开始了充满活力的开场词，还向大家介绍了来锦晖小学的客人。因为我们是第一个上场的，心中除了按捺不住的兴奋外，不免有些紧张。过了一会儿，指挥上场了。须臾，我们开始了慷慨激昂的演奏，赢得了观众们热烈的掌声。
换完衣服后，我来到操场上，与大家一同观看精彩的节目。有小品、舞蹈、古诗朗诵等。在颁奖环节我还获了奖。给我留下深刻印象的，莫过于合唱团的演唱了。优美的《成都》唱得隔壁的消防员叔叔都来看了，另外一首《我和你》也让某位教师差点哭了。最终合唱团与全校同学一齐唱了校歌，嘹亮的歌声直到结束都在操场上空回荡。
午时，我们参观了美术、书法展，就连一年级同学画的画、写的字，也不得不让全班同学瞠目结舌。我还看到了同学们的作品，有扎染、绘画等，每一件都栩栩如生。我们在茶室里合了影，回教室才发现一次不够，张教师又特意带着我们重新组队，排队进入展馆四人一组拍了照。
“首届艺术节圆满成功！”主持人结束了他那滔滔不绝的台词——是的，艺术狂欢结束了，我所领悟的却是满满的文化魅力与艺术精髓。我怀着激动不已的心境，期待着下一届艺术节。
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浦南小学艺术节合唱比赛规程范文
一、比赛时间：
二、比赛地点：各校区自行安排。
三、比赛要求：
，一首自选，时间不超过8分钟，无扩音设备。
二、三等奖记分为10分。
具体评分标准：总分、精神面貌和服装（、音准（、节奏（、音质（、艺术表现力（、指挥（
未尽事宜，以具体通知为准。
附件一：浦南小学2017年艺术节合唱比赛指定曲目
一年级：《下蛋喽》
二年级：《小小摇篮曲》
三年级：《我是小小音乐家》
四年级：《小溪流水响叮咚》
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那是一个星期五。我六点起床。跑到6楼化装。全县各个学校都来人了。大约两三个小时后，我们去了七楼，代表全校；代表4000多名小学生进行最终审查。
听***说，达县金华学校得了9分8分6分，是目前的最高分。我们的压力似乎增加了许多。可是还是从容不迫的上了舞台。
随着节奏有规律的响起。我们带着沉重的表情唱起了《孩子，祖国就是你的家》，唱出了灾区儿童的心声。%99的观众都在抹眼泪。
然后，又带着希对新生活的向往唱起了《七色光》，赢得了观众的掌声。
“现在宣布实验小学的分数：9.90分！
”主持人喊道。“耶！”我们高兴的直跳。
我们赢了！冠军属于我们！带着喜悦的泪，带着惊喜的笑。
在那一刻，它变成了永恒，一道我们永远无法抹去的彩虹。
现在，我们要代表全县参加市里的比赛。代表很多小学生，但我相信胜利属于实验小学，胜利属于我们！
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这样一段充实的体验，改变我很多想法的同时，也端正了我的态度。每**九晚七的工作生活，锻炼了我的意志，改变了我的不良习惯，我们要积极适应这样的生活、这样的环境，唯有适应我们才会有收获，我们才会进步，我们才会更加成熟。
对于未来，我现在不能说我有一个明确的想法，但我知道下一步该怎么做。在平坦的大道上迈出下一步并不难，你只需要向前走就是了，可是在十字路口的任何一步都有可能影响大局，多以我们要走的路还很长，最后我希望自己未来的路一路顺风，早日实现自己的梦想！
任雁熙12级会计3班
2014年03月22日
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今日，我们演了很多精彩的节目。我们学校迎来了“欢乐的学校”昆小之下第二界艺术节。可把我们班的同学高兴坏了。
瞧，我们班的来到操场上坐在看文艺演出。瞧，各村乡亲的观众来的真多。解放军叔叔来到我们的学校。搬得干干净净，摆着各种颜色的花。又来这么多的校长，又上了讲台说了许多的话。过了20分钟，立刻开始文艺演出了。看五一班每一个都拿着小喇叭，滴滴的吹。可是今人的伴奏者。
艺术节的节目数不胜多，看的令人眼花缭乱。节目的有人唱歌、弹琴，小喇叭，快板，时装秀，这么多的节目我感到高兴坏了，开始演出了。主持人说：“有请一三班的表演节目，一三班的表演是《欢乐天使》，穿着紫色的裙子。头上戴着天使一样的欢乐。情不自禁的数数几个人。10个人吧！一三班的表演节目很好。我看一三班的全都下去了，就这么一个同学康教师的女儿叫丁一。丁一穿着红色衣服，头上带着头纱，丁一跳的是天竺少女，我坐在看见白色的衣服是教师教丁一的。丁一她爸爸拿照相机。丁一跳的太美了。我很喜欢丁一跳的好看。我最喜欢的节目是猜猜几班。我不告诉你，你就猜猜吧。
着艺术节展示我风采，就会过去了。我当时没想到艺术节还真热闹，像人山人海啊！艺术节真了不起。我感到想写什么喜欢的节目。你就猜不着，我来告诉你把！我最喜欢的节目是—一三班祝你艺术节跳的美极了一切欢乐的自由的过去了！
⌑ 艺术比赛作文 ⌑
令人期待已久的级段艺术节比赛到啦!今天，我们班有六人参加这次比赛，真想他们获奖，这样，我们脸上也沾点儿光。
走进博艺堂，人山人海，人声杂乱，坐在第一、第二排的表演者，都紧张地等待着。这次我们班的李想也参与了主持，你期待不？
随着主持人的一声下令，级段艺术节正式开始了。第一个表演者是四（班的吴奕为我们带来钢琴曲《舒伯特即兴曲》，听她弹得多么动听，她的手指在钢琴键上迅速地跳动着，太美妙啦！
“接下来有请四（5）的王宣懿。”伴着主持人的演讲，王宣懿也上来了，她那动听的乐曲很快结束了，唉，好听的乐曲就是那么短暂。
接着，第三位，第四位，第……第十一位，吔！第十一位，轮到我们班的陈一睿表演了！她紧张地上了台，开始演奏《回旋曲》，那欢快的节奏使她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏一个美丽动人的故事。渐渐，进入高潮，原来快活、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得激昂，多么动听的曲子啊！
过了一会儿，我们班的张露大方地走上舞台。她演奏的古筝《秦桑曲》的曲调格外和谐入耳，里面高亢，时而低沉；时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般的白云，又变得了艳丽夺目的彩带。啊！好动人呀！
接着，是我们班夏嘉忆同学，她表演舞蹈《吉祥孔雀》。她跳着舞像美丽的蝴蝶般飞舞着，像婀娜多姿的柳条那样扭动着，美得让人陶醉。
主持人李想出场了，她呼唤出了我们班的诸葛珏妮同学，诸葛珏妮演唱的《最好的未来》，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们感染了！暖暖的，流进心田，许久才发现，这美妙绝伦的歌声已经结束了。
⌑ 艺术比赛作文 ⌑
有时候，修补不只是为旧物赋予了一次新的生命，更是一种情感的延续，艺术的传承。
随着生活水平的提高，我们对于破损老旧的物品多半是丢之弃之，而家中的老一辈们却总是摇摇头语重心长地说：这么丢掉太可惜，修修补补还能用。爷爷奶奶告诉我，他们那个年代物质缺乏，大家对旧物也倍加珍惜，哪怕家里的碗碗罐罐破了坏了也要修一修接着用。我不以为然，碗罐可不比衣服，能够用线缝缝补补。
直到去年的夏令营活动，我亲眼目睹了这门“修补的艺术”。我和小伙伴们来到了制酱文化园，园中，大小一致的酱缸整齐地排列在晒场上，为了让这些酱缸不因破损而被丢弃，文化园还特地请来了一位补缸人——专门给缸缸罐罐“缝缝补补”的老爷爷。我和小伙伴们顿时觉得十分新奇，便围着补缸爷爷提起问来。
爷爷边说边给我们示范着：“补缸其实就像补衣服，只不过用的是一种特殊的针与线，我们先用特制的钻子沿着酱缸裂缝的两边打孔，然后再用一种长得像订书钉的“锔子”嵌住抓牢，最后涂上专门的胶水，缸就补好了。”我们大呼神奇，爷爷只是无奈地笑了笑：“现在会补缸的，恐怕也就是我们这样的老人了，如今大家的生活水平提高了，也没有人会喜欢用旧的东西，只可惜了这门手艺，怕是要被忘记了。”我不禁感叹到，补缸不只是一门技艺，更是一种艺术，它缝补起来的是一代人的情怀，让人们在修修补补之间学会珍惜，忆苦思甜。
这时，小伙伴们纷纷提议：如今科技进步，互联网传播迅速，我们为何不利用它进行宣传，给补缸这门技艺赋予一次新的生命。我们瞬间来了激情，大家拿起手机开始分工合作：有的拍照，展示补缸爷爷的工作过程;有的编辑文字，介绍补缸流程;有的负责上传，利用微博、朋友圈等网络平台宣传补缸技艺。短短一个下午，我们收到了许多关注，但我们知道，这条路任重而道远。因为还有着许多这样的传统技艺，正以独特的方式诉说着这个国家的历史与故事，而我们需要去聆听、去传承，让这些遗落的珠宝再次闪耀光辉。
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一、指导思想
进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》、《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划》精神，启动中小学课外文体“向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生艺术素养。
二、内容要求
充分反映中小学生、幼儿热爱祖国、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。
三、参加对象
全县各级各类学校、幼儿园在校（园）学生、幼儿。
四、时间安排
本届艺术节分学校和县级两个阶段进行。
（一）校园艺术节（
合唱队、管乐队、民乐队和中学生剧团等艺术团体。有专人负责，经常开展训练，组织活动，做到有计划、有组织、有落实，师资、时间、场地、人员、经费五落实，坚持提高与普及相结合的原则，逐步形成艺术教育特色。届时将举行优秀艺术社团评选，评选细则详见《xx县教育局关于开展中小学生社团建设的实施意见》。
开展内容丰富、形式多样的学校艺术活动，广泛发动全体学生参与。每年举办美术、书法3大类，每类设置不少于2个项目，学生参与率不少于学生总人数的95%。在20**年3月—20**年元月完成本校艺术节各项活动。
学生艺术社团组建情况、学校各类艺术活动相关材料、活动简报、经费落实情况等方面的资料，并附上开展活动的记录、图片、报道、碟片等过程性资料。此阶段考核将作为《xx县学校管理工作考核办法》和县课外文体工程示范校评选的依据之一。
（二）县级艺术节（
在各校举办艺术节活动的基础上，积极参加由县教育局举办的艺术节系列活动。县艺术节活动包括音乐、绘画和书法三大类。其中，音乐类包括舞蹈、声乐、器乐、表演剧或校本剧、曲艺或戏曲；绘画类包括国画（命题创作）、西画（景物写生）、漫画（命题创作）、 儿童画（命题创作）和手工制作（命题创作）；书法类包括毛笔书法、钢笔书法和篆刻。
每校至少参加音乐、美术、书法3个类别的2个及以上的项目，其中音乐类至少有一个集体项目。
1.音乐类参赛要求及参赛组别
（1）舞蹈
参赛要求：以群舞为主，人数16-32人，时间不超过6分钟。
参赛组别：中学组、小学组、幼儿组
（2）声乐
参赛要求：无伴奏合唱（具体安排另行通知）
参赛组别：中学组、小学组
(3) 器乐
参赛要求: 包括管弦乐合奏（乐队人数不超过、管乐或弦乐合奏（乐队人数不超过、小合奏（不设指挥，人数等，时间不超过6分钟。
器乐演出曲目一首，难度规定。（详见附件1）。
参赛组别：中学组、小学组
（4）校园剧或课本剧
参赛要求: 校园剧或课本剧（人数不超过。
参赛组别：中学组、小学组
（戏曲
参赛要求:各剧种的表演片段和经典唱段、戏歌、相声、快板及各地方曲艺形式等（人数。
音乐类节目严格按参赛人数、时间规定要求，如有超时、超人数现象，扣0.2分。同一学校上报的音乐类节目在内容上不得与往年雷同。
参赛组别：中学组、小学组
2.绘画类内容要求及参赛组别
（1）参赛内容
国画（命题创作）、西画（景物写生）、漫画（命题创作）
参赛组别：中学组、小学组
（2）参赛内容
儿童画（命题创作）、手工制作（泥工，命题创作）
参赛组别：小学组、幼儿组
命题创作（国画、儿童画、漫画和手工制作）要求：主题明确，表现自由生动，能准确地运用各类美术语言；景物写生（室外景物）、速写、素描、色彩、版画等表现形式不限，内容不限，大至风景、小至一个物件等，要求能准确把握客观对象整体特征，有一定的表现力。
命题创作不得带资料参考临摹，儿童画创作、景物写生的'形式、材料不限，手工制作材料自备。组委会可提供宣纸和铅画纸，其余工具材料自备。比赛时间为2小时。幼儿园儿童画纸张为8k,其余为4k。
3.书法类内容要求及参赛组别
（1）参赛内容 毛笔书法
参赛组别：中学组、小学组、幼儿组
中学组、小学组比赛将采取现场抽签的方式决定书写内容，尺幅不超过，宣纸由组委会统一提供，参赛选手自带毛笔、砚台、毛毡、墨汁等写字工具和材料，也可带工具书。
（2）参赛内容 钢笔书法
参赛组别：中学组、小学组
限中学组、小学组学生参加，比赛将采取现场抽签的方式决定书写内容，比赛用纸由组委会统一提供，参赛选手自带钢笔。书写须符合语言文字规范的要求，比赛时间为两个小时。
（3）参赛内容 篆刻
参赛组别：中学组、小学组
限中学组、小学组学生参加，比赛将采取现场抽签的方式决定书写内容，一个章刻两个字以上或刻肖形印，印石尺寸自定，印泥、印石、刻刀、工具书自带，纸张由组委会统一提供，比赛时间为两个小时。
五、设奖方法
城镇组与农村组分开设奖。
高中组和城镇初中组进行同一项目比赛，参加率分别达60%时，高中组和城镇初中组分开设奖。如低于60%则不分开设奖。
1.优秀组织奖：根据各校上报开展本校艺术活动的组织情况材料进行评选。
2.精神风貌奖：奖励参加本届艺术节精神风貌表现良好的参演学校单位。
二奖；农村学校设一、二、三等奖；个人比赛设一、二、三等奖。
，绘画、书法报1人。
具有校园特色、学生特点的优秀音乐节目给予优秀音乐创作奖。
6.优秀艺术社团奖：根据学校上报开展艺术社团情况材料进行评选，评选细则详见《xx县教育局关于开展中小学生社团建设的实施意见》。
六、参赛方法
1.各校组织统一报名。
2.上报名额分配：音乐类各项目各组别各校均可上报１个。
绘画类各项目各组别各校均可上报
书法类各项目各组别各校均可上报
音乐类节目以集体形式参加。
3.报名时间：
各项目的上报及比赛时间详见附件2《xx县第九届中小学幼儿园艺术节时间安排表》。上报节目名称及主要演员，一旦上报，不得更改，逾期不得补报，不得超名额上报。
4.报名地点和联系人
音乐类报名联系人： 联系电话：,邮箱
绘画类报名联系人： 联系电话： 邮箱
书法类报名联系人： 联系电话：, 邮箱
请各校认真组织，积极参加，具体比赛时间、地点和办法另行通知。
附件：
1.xx县第九届中小学幼儿园艺术节器乐比赛规定曲目
2.xx县第九届中小学幼儿园艺术节时间安排表
3.xx县第九届中小学幼儿园艺术节报名表
附件1：
xx县第九届中小学幼儿园艺术节器乐比赛规定曲目
一、小学组
器乐比赛规定曲目
城镇组：曲目难易程度相当于考级水平五级以上。
农村组：曲目难易程度相当于考级水平三—四级以上。
二、中学组
器乐比赛规定曲目
城镇组：曲目难易程度相当于考级水平五级以上
农村组：曲目难易程度相当于考级水平四级以上
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陶家寨希望小学“六一文艺活动比赛活动总结
活动负责人：刘正江
为了使学生在一年一度的六一国际儿童中节过得丰富多彩、培养学生的艺术细胞、锻炼学生大方出众、提高学校艺术教育水平、促进学生全面发展、展示本校艺术教育成果、进一步推动学校艺术教育的改革和发展，我校安排了一系列（德、智、体、美、劳一应俱全）的活动来欢庆“六 · 一”，让全校师生和家长们共同分享到节日的欢乐。其中的文艺活动由我具体负责。
一、活动内容及方式
1．活动内容
本项活动总分为‘独唱’‘合唱’和‘舞蹈’三个部分，除合
唱外，首先由各班学生自由组合报名，最后由负责老师作节目数统计，提前抽好签，拍好顺序；
2、评分办法
采用10分制。评委分别是冉启逵、朱旭、宋恒、陶中友和杨
敏、李先进、杨仕艳等老师，罗燕统分，七位评委所给的分数中去掉一个最高分，去掉一个最低分，以剩下五人的平均分为最后得分。（注：为不伤害学生自尊，最低分为8分，最高分为9分。）
3、具体安排及情况如下
舞蹈1．评分标准：
（1）衣着1分；
（2）节奏配合1分；
（3）表现能力及表情5分；
（4） 舞蹈动作设计（难度度）3分。
注：每班参赛舞蹈两个以上按1：3取名次。
2．设奖方式：
按1：3取名次：一等奖1名；奖金50元；二等奖1名，奖金
40元。三等奖1名，奖金30元。优秀奖2名，奖金各20元。（参赛作品不超过10项，不设优秀奖）
三。比赛时间：6月1日下午2:00
4、节目数：二十一个
大合唱1．评分标准：
（1）《中国少年先锋队队歌》为必唱歌曲，各班选一首歌曲参赛。
（2）进场、出场1分，队形1分；
（3）整齐3分；
（4）表现能力表情5分；
2、扣分情况
5、6年级缺1人扣0.2分；
一至四年级缺一人扣0.1分；
注：不带红领巾按缺旷论处；
3、设奖方式：
一等奖1名；奖金50元；二等奖1名，奖金40元；优秀奖若
干名，奖金各20元。
4比赛时间：从建队后的6月1日开始
独唱1．评分标准:
(1) 衣着整洁、美观、大方。2分
(2) 表现能力、表情。5分
(3) 歌曲难度。2分
(4) 音质节奏配合。1分
(5) 不适合儿童歌曲不给分。
2、设奖方式：
按1：5取名次，最多只能取前五名
三。比赛时间：5月31日下午2:00
4、节目数：三十九个
二、获奖选手及参赛队
舞蹈：第一名：六年级《我最酷》
第二名：五年级《万树繁花》
五、六年级《七月火把节》
第三名：
五、六年级《最炫名族风》
优秀奖：四（1班）《不如跳舞》 一年级《健康歌》
独唱：第一名：六年级马成梅《酸酸甜甜就是我》
第二名：六年级马成梅、高雪《明天会更好》
第三名：六年级张国琴《在老师身边》
第四名：三年级杜海洋《我是小小**家》
第五名：四（1）班熊江、杨兴海、杨志《七色光之歌》
合唱：第一名：五年级
第二名：四（1）班
优秀奖：6年级、4（2）班、3年级、2年级、1年级、学前班
三、本次活动的体会
在本次活动中，各节目的指导老师和学生都表现得非常的积极，在课余时间也做了大量的准备，活动最后所取得的良好效果，是我们的老师和学生用汗水换来的。通过这次活动，既丰富了学生的校园文化生活，培养了学生的文艺兴趣和爱好,同时也提高了大家的创作能力和积极性，更是培养了学生更加大方和出众，对于发现和培养有文艺特长的学生、并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
当然在成功之余，本次活动也有些美中不足的地方。比如在歌唱中表现能力单调，只有一个班拍了二部合唱、学生的队列标准意识做得不够好、表情和气息没有表现好等。在舞蹈比赛过程中因光碟问题而延误了比赛时间、有的学生跳的舞蹈不太适合小学生思想健康、手脚力度动作不太到位等。
以上这些问题，我将在下一年的六一活动中尽量对学生多作指导，争取取得更大的进步和更好的效果。
⌑ 艺术比赛作文 ⌑
指导单位：z市精神文明建设委员会办公室、z市教育委员会
主办单位：z市科技艺术教育中心、z中学
协办单位：z市教委教学研究室、z音乐家协会
比赛宗旨：
一、提高中学生的艺术素养；促进校园文化活动的开展和交流；
二、激发中学生音乐表达的创意能力，为我国的`钢琴教育事业奉献绵薄之力；
三、激发中学生学习钢琴的演奏热情，提高音乐修养。
参赛对象：
非钢琴专业的z市在校初、高中学生（含境外学生）。
参赛分组：初中组、高中组
报名时间：
比赛时间：初赛初定、复赛初定
决赛初定
比赛地点：z中学、静安区青少年活动中心
比赛方式：
初赛：
自选钢琴作品一首（。
复赛：
。
。（注：自选曲目不得选用往届参赛曲目）。
奖励办法：
1、“z市学生艺术单项比赛”作为z市教育委员会认定的学生市级竞赛之一，凡报名参赛的学生均获2015年z市学生艺术单项比赛参赛证书一份，作为参加市级艺术实践活动的证明；根据沪教委基【2009】34号文件精神，可计入《z市学生成长记录册》。
高中组分别设立综合演奏奖、作品演奏奖、即兴演奏奖、优秀奖,若干名，并颁发本届艺术单项比赛获奖学生证书。
3、组委会将推荐部分优秀节目参加其他市级以上的重大艺术比赛及重要庆典活动，特别优秀的选手，推荐参加z市学生艺术团。
附: 中学组报名方式：
经本校音乐老师推荐报名至各区县音乐教研员处；
3、从z中学校园网下载并填写报名表，直接邮寄至徐汇区百色路989号z中学音乐中心肖老师收。 邮编：200231 ：64552774
（注：
⌑ 艺术比赛作文 ⌑
今天下午，妈妈的手机上收到了林老师发的一条特别的信息：“我这有十张观看艺术体操的门票，如有兴趣的同学，明天下午一点四十到奥体西门，不见不散。”看了这条信息，我欢呼雀跃，心想：这真是一个难得的机会啊！这是多么令人激动啊！我得立刻让妈妈回林老师一条信息，说我明天去。这一天晚上，我兴奋得睡不着觉。
第二天，我早早的来到了奥体南门，这里已经聚集了一些学生。我在地铁口旁找到了我的同学，我走过去与他们会合。不一会儿，雏鹰假日小队的成员都到齐了，我们兴致勃勃地畅谈起了自己的暑假。这时，天空下起了毛毛细雨。过了不久，林老师来了，她发给我们一人一张门票。进了奥体西门，过了安检，走在去艺术体操比赛现场的路上。我看到有卖砳砳精美图案的小商店，继续往前行走，我看到有一个大砳砳立在草坪上，它栩栩如生，活灵活现。我们终于到了比赛现场，林老师根据座号帮我们找到了位置。我只感觉浑身充斥着力量，整个场地被我尽收眼底，台上被灯光照的五彩缤纷。我已经看到有体操队员在那练习。
准备开始比赛了，我也被这浓浓的比赛气氛感染了。
第一个上场的是英国的棒操队员，只见她立着脚跟抬头挺胸地走上了台，随后立了一个优雅的姿势。音乐响起，她开始轻盈优美的舞动起来。仰身，踢腿，跳跃，劈叉……一系列高难度的动作，她都以最优美的舞姿做了出来。有时，把手里拿的木棒抛到空中，然后有准确无误地接住，她的表现顿时引起了观众热烈的掌声。评为给她9.105分。
接着还有美国，巴西，俄罗斯，印度这些国家精彩的比赛，选手们也都得了不错的分数……
最令我咂舌的是白俄罗斯的带操选手，它就如同一只漂亮的孔雀，向人们展示她那美丽的尾巴。她有时把腿搭到头上，挥舞着手中的彩带，自由地旋转，好似整个舞台都是她的似的，那么无拘无束。评委给了她14.675分，轰动了全场。
今天的艺术体操比赛真好看！
⌑ 艺术比赛作文 ⌑
书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以丹青记事，经由几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用羊毫书写，便产生了书法，古往今来，均以羊毫书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与羊毫书写规律比拟，并非迥然不同，而是基本相通。基于索本求源，这里重点先容羊毫书写汉字的规律。只要我们对书法有了“狭义”的理解，那么对领会“广义的书法”也会大有裨益。
从狭义讲，书法是指用羊毫书写汉字的方法和规律。包括执笔、运笔、点画、结构、布局等内收留。例如，执笔指实掌虚，五指齐力；运笔中锋铺毫；点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应；分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气；款识字古款今，字大款小，宁高勿低等。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品，跟着文化事业的发展，书法己不仅仅限于使用羊毫和书写汉字，其内涵己大大增加。例如，从使用工具上讲，仅笔这一项就五花八门，羊毫、硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等种类繁多。颜料也不单是使用黑墨块，墨汁、粘合剂、化学剂、喷漆釉彩等五彩缤纷，无奇不有。过去的纸墨笔砚-笔、墨、纸、砚，其涵义也大有扩展，品种之多，不乏其人；从执笔方式上看，有的用手执笔，有的用脚执笔，就是用其他器官执笔的也不胜枚举，甚至有的人写字根本就不用笔，如“指书”“挤漏书”等；从书写文种上说，并非汉字一种，有的少数民族文字也登上了书法艺坛，蒙文就是一例；从书体和章法上看，除了正宗的传统书派以外，在我国又泛起了曲直相同、消息结合的“意向”派，即所谓现代书法。它是在传统书法基础上，加以立异，凸起"变"字，融诗字画为一体，力求形式和内收留同一，使作品成为“意美、音美、形美”的三美佳作。在日本不少书家摒弃文字的语言性，树立文字的“形象性”，泛起了“墨象”派，以用笔的轻重和徐疾、笔锋的开合及落笔位置的变化等，写出各种形象的文字。这一书派，虽凸起“意象”，其字赏之也新奇，但汉字并非都是“形象”字，因此行动艰难，发展受到限制。所有这些，可以看出书法和其他事物一样，也是在不中断地发展和变化着。这一点必需引起书法界人士的高度正视。
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