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江村经济读后感|江村经济读后感(分享十二篇)

发表时间:2020-10-26

江村经济读后感(分享十二篇)。

⬓ 江村经济读后感 ⬓

《江村经济》的名气想必不用我介绍了,虽然它经常被人错误的放在农业书籍一栏上,但是它是一部人类学的著作,而且是中国甚至世界上最经典的人类学著作之一。在国外,它甚至被作为教科书。

《江村经济》描述了中国农民的消费、生产、分配和交易等内容,是根据对中国东部,太湖东南岸开弦弓村的实地考察写成的。它旨在说明这一经济体系与特定地理环境的关系,以及与这个社区结构的关系。同大多数中国农村一样,这个村庄正经历着一个巨大的变迁过程。通过本书,能够看到这个正在变化着的乡村经济的动力和问题。虽然这本书是费老的博士论文,但是它完全没有一般学术论文的枯燥乏味。纵使有一些专业词汇语句,但是书中以开弦弓村为代表,例举的许多示例都将这些理论完美地解释出来,像我这般的工科生阅读起来也毫不费力,反而趣味盎然。虽然这本著作写于70多年前,但是在阅读的过程中,我能很自然地将现在的农村生活带入其中。换句话说,用现代的农村实际情况依旧可以很好的验证《江村经济》的真实性。

由于我不是经济系或者社会学科的,所以对于该书的理解或有偏颇,偶然在豆瓣上看到过一篇《江村经济》的读后感,深感赞同,摘抄如下,聊作分享。

马林诺夫斯基在评价这本书时说:“此书虽以中国人传统的生活为背景,然而它并不满足以复述静止的过去。它有意识的紧紧抓住现代生活最难以理解的一面,传统文化在西方影响下的变迁。”

江村不在是一个普通的江南小村,费孝通在这本书里,试图通过对农民生活状态、经济状态、家庭关系的详尽描述,来解释西方文化科技与本土文化的交锋与共荣。费孝通自己说:”《乡土中国》就是我企图从农村社会基础上来解剖中国传统社会结构和基本观念,而构成一种乡土社会的类型。这就不限于一个具体的农村,而是指向农村的基本性质。”

任何在现代人看起来愚不可及的习俗,都有其历史的根源。

比如八字,通常中国的家庭,在订婚前总会测算男女之间的八字,即年、月、日及时辰。媒人把女方的红贴送到男方家里(男方有更多选择的权利),而男方父母则拿着它去找算命先生。算命先生在这里并不起什么实际作用,父母心中早有选择,他们给算命先生一些暗示,操纵着最后的结果。

然而算命先生并不是可有可无的角色。因为婚姻是包办的,从一些不了解的候选人里,要想选出一个合适的女孩子无异于赌博。每户人家都想找最好的媳妇,这个好,意味着能生,能干活。算命先生不仅是充当作出决定的一种工具,同时,也被用作把错误的责任推卸给上天意志的一个办法。如果你的婚姻不完美,那么这是命运,这实际上有助于维持夫妻关系。

第十二章堪称这本书最精华的部分,通过当地蚕丝业的发展与变迁,揭示了资本、文化、技术的互相博弈。一个30年代的小村,所折射的,是国际蚕市场的变幻,技术的推动,村民的欲望,利益集团的动机和手段。

这一切都有助于我们理解当今中国的政经疑云,当500强在中国遇到本土化难题时,不妨回到费老的观点,换个角度,从制度和文化来理解这些问题。而任何有志于在中国开创事业的年轻人,更有必要了解这些潜在的因素了。从农村到城镇再到城市,人们的居住环境变了,但根本的思维模式仍然有很大的相似处。文化就是这样的奇怪,大部分生活在其中之人都感受不到并且难以叙述,但又不得不顺着它生活,比如我们依然会喜欢男孩、我们会保持父母子女间的亲密感,我们会走亲访友,虽然已经没有了“族”的概念。

费老在序言的这几句话似乎点出了即将到来的那场席卷神舟大地的社会变革:“对形势或情况的不准确的阐述或分析,不论是出于故意还是无知,对这个群体都是有害的。” “对社会制度要完成一个成功的改变是更加困难了,当一种制度不能满足人民的需要时,甚至可能还没有代替它的制度。困难在于社会制度是由人际关系构成的,只有通过一致行动才能改变它,而一致行动不是一下子就组织的起来的”

书的最后,费老给出了预言式的论断:内部冲突和耗费巨大的斗争最后必将终止,一个崭新的中国将出现在这个废墟上。

如他所言,又一轮政权的更替,但核心的问题仍然没有触及。

虽然将长江三角洲上的一个小村庄作为代表映射全中国的农村经济、生产、活动等情况有欠妥当,但是这本书的价值不可否认。它首次把人类学的研究对象从“异域”转向了“本土”,从“原始文化”转向了“经济生活”,为人类学的发展开辟了一个崭新的、广阔的领域。

书的最后费老说:“我衷心的希望,未来的一代会以理解和同情的态度称赞我们,正视我们时代的问题。我们只有齐心协力、认清目标、展望未来,才不辜负我们所承受的一切牺牲和苦难。”

⬓ 江村经济读后感 ⬓

我不想过多地重复本书的精髓,但是我不禁提及。经过百年的奋斗,西方的经济思想已经渗透到中国社会的各个角落。开香弓村作为我国最基本的单位之一,其经济向生活(蚕桑)的转变和人文思想深受外部环境的影响。

许多社会学家充分认识到,知识是正确解决实际困难的根本,科学的价值在与为人民服务。

《江村经济》的主要题材是对湖泽地带的平原乡村生活的一次实地考察,那水道纵横的平原是数千年来在物质上和精神上哺育中国人民的地方。通过熟悉一个小村庄的生活,我们可以在显微镜下看到中国的缩影。

本书贯穿了两个主题:土地的利用和农民家庭中再生产的过程,集中描述了中国农民生活的基本方面,包括对日常文化生活的细致总结,以及宗教经济和小范围的政治状况。从书中我没有看到现今各种书籍中描绘的那种混乱,仿佛那个时代除却混乱一无所有。

我相信这是一个真实的时代,一个真实的村庄的写照。在一位高贵社会学家的笔下,经过多年的验证,流传在我们面前。研究历史,可以以考古遗存和远古的最早记载为出发点,推到后世;同样,亦可把现状作为活的历史,来追溯过去。

这两种方法相辅相成,必须同时使用。

**字功底,我很少佩服哪一个作家,却不得不被作者折服,能让我把一本原来并不热心的书籍在短时间内通读下来。没有乏味的理论,也没有难懂的语言。只是一串数字,貌似旁白的句子,将开弦弓村的四壁完整的向我们展示开来。

简单的叙述自然地把我们带进故事发生的地方,河流,沿岸纵横的村落,我们可以看到村庄的河流,庙宇,和桑田的分布。作者娴熟的将他所欣赏到的具体资料,数据和明晰的描述三者完美的协调起来,对农村生活,农民生活资源,村民的典型职业的描述以及完美的节气农历和土地占有等,都提供一种深入确切的资料。不管我们想知道什么,对于这座沉入太湖岸边的普通村庄,总会有我们想知道的答案。

唯一遗憾的是我读的书不太清楚。后来,我上网搜索来弥补这个不足。

整本书结合之前的知识,觉得有很多共通点,可以在一定程度上帮助我更好地理解这本书的用意。第三章的家,第四章的财产与继承,第五章亲属关系的扩展等,至今仍有很多相同的地方供我们借鉴与思考。生在农村,我对农村的一切有着天然的亲近之感,纵然有些内容如蚕桑业等都已远离这个时代,却仍能给我们留下一副想象的画卷,让我们知道前人是如何在这片水乡上耕耘自己的生活,作为中华五千年的文明基底的农业和农村是以一种什么样的姿态走过这许多年的春秋。

第十二章的蚕桑学离我们这一代年轻人太远了,但它能唤起我们对父母和青少年的沉思。他想让我们介绍一下,家庭、企业、企业如何有计划地转变为合作工厂,以适应现代形势的需要。他证明,社会学需要研究与社会工程有关的实际问题,而不是在旧纸堆里指点国家、鼓舞人心的话语。

我不相续说那些早已耳熟能详的苦难,但我相信,生死**的下降与农业收入的减少,比一番十分正确却有限的无比飘渺的理论演说,更能剥去他们热切的关心,中国社会学的路途依旧任重道远。

虽然江村经济是一个中国人写给西方读者看的,但作为生长在同一片土地上的中国人,华夏的子孙比西方的观众,更能深刻理解那片土地上究竟发生过什么样的故事,文字中没有特殊的辩护或是自恃的流露,相反,确实在通过质朴的语言深刻的剖析自己的民族与**。作者的一切观察所具有的特征是:态度严谨,超脱,没有中国人对于西方自然地偏见。

这是一个真正的学者做学问的态度,即使是作者的导师布,马林科夫斯基亦赞叹不已,无论从哪个方面来说,这都是十分难能可贵的。我不能不敬佩费孝通先生在学问层面的人格魅力,话说出来可能显得有点矫情,但是当一本书可以把你带进一个你从未想过的境界时,书已不再单纯是纸张与文字的结合,它具备了更高层次的内涵。

念及此,不能不让我联想到当今我国的社会及制度现状。科学一刻不停的发展,如费孝通者现今又有几人?巴金故去,世人皆曰国学大师不再。

放眼如今大学主办研究机构,专心于做学问者能有几何?当物质和名利开始充斥学宫时,这是一场民族悲剧。当社会学学者开始沦为政治的文笔,整日渲染一些耳熟能详的腔调,我不知道制度在这其中占有何种的位置,但我分明记得前言中这样写道:

如果要组织有效果的行动并达到预期的目的,必须对社会制度的功能进行细致的分析,而且要同他们意欲满足的需要结合起来分析,也要同它们的运转所依赖的其他制度联系起来分析,已达到对情况的适当的阐述,这是社会科学者的工作。

只求民族一片净土。

斯人已逝,文笔长流,敬重!

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《江村经济》读书笔记

邹旭丹***

《江村经济》是费孝通先生1938年在英国伦敦大学学习是撰写的博士**。在前六章中,本书详细介绍了江苏省太湖东南岸开香弓村的地理情况和社会背景。从第七章到第十六章,分析了转型期人们的经济生活。本文主要在第三章和第四章对农村家庭习俗进行分析和描述。

如前言所述,这是一本描述中国农民消费、生产、分配和**体系的书。通过对开香弓村的实地调查,研究了该村经济体制与特定地理环境的关系以及经济体制与社区社会结构的关系,表明该村正经历着巨大的变化。它是对中国经济问题宏观研究的必要补充。

开香弓村位于长江下游,地处长江三角洲,上海以西约80英里。这片土地上水网密布,运输便捷。且开弦弓村依傍的市镇震泽有铁路直通上海。

开乡弓村90%以上的土地都种上了水稻。同时,桑树在农民的经济生活中发挥着重要的作用。人们靠桑树发展蚕丝业。这个村庄在当地乡村中国工业中有着重要的地位。

这是选择这个村庄进行调查研究的原因。工业革命后,近代丝绸工业的先进生产技术传入日本和中国,农村丝绸工业开始衰落。丝绸业的传统特征和衰落形成了开香弓村经济生活的大背景。

农村的基本社会群体是大家庭。这个群体的成员有共同的财产和预算,他们通过分工过着共同的生活。儿童也在这个群体中出生、成长和继承财产、知识和社会地位。

人类学家常用的“家庭”一词是指包括父母和未成年子女的一个单位。但中国人说,包括孩子在内的家庭有时是成年或已婚的孩子。有时,它还包括一些远房的父系亲属。

家,强调了父母和子女之间的相互依存。它使失去工作能力的老年人有了生活保障。这也有利于保证社会的连续性和家庭成员的合作。

我爷爷1938年出生在广东省揭西县大姚村。他是本地农民。他有三兄弟,一个哥哥,一个弟弟。在我爷爷奶奶结婚,以至我爷爷的弟弟结婚,他们一直都没有分家,共同生活在一个大家庭里面。

爷爷要去城里当建筑工人。这项工作他干了很长时间。改革开放后,他开始在深圳做建筑工人。他是第一代农民工。他的工资一直是付给他母亲的,而不是他的妻子。因为母亲是家庭的管理者和决策者。

家,强调了父母和子女之间的相互依存。在一定的经济条件下,这一群体的无限扩张可能是不利的。在扩展进程中,其成员之间的摩擦增加了。

我们看到,家是会分的,即所谓的“分家”。我爷爷的大家庭在他的弟弟结婚几年后,家庭成员的矛盾积累到一定程度了,就分家了。矛盾是多方面的,无论是在经济上还是在生活上。

父母与子女、夫妻关系是家庭组织的基本轴心。但在中国,所谓的家,以前的关系似乎更重要。家的基本特征是已婚的儿子中往往有一个不离开他们的父母,父母之中如有一人亡故,更是如此。

在我们老家,通常由父母陪同的是长子,有时几个儿子轮流照顾,但女儿不使用。为儿子找一个媳妇,是父母的责任。配偶由父母选就,父母安排婚礼。

到现在,包办婚姻已经过去了。但父母对儿媳还是很有发言权的。婚礼仍由父母安排。在农村,婚姻的主要目的是延续后代,而生孩子的期望是在结婚之前。

而生育男儿才被认为是传宗接代。我祖父的弟弟有一个儿媳。她在第一胎就生了一个女儿,不打算再生第二个。但在双方家庭的压力下,又生了一个女儿。

农村人传宗接代的观念很重,至今我爷爷的弟弟一家仍然在为这件事情伤神。

在农村,家中儿媳妇的地位是比较低的。如果她能生一个男孩,她的地位就会提高。家庭的纠纷往往会发生在媳妇和婆婆之间。

人们理所当然地认为婆婆是媳妇的潜在竞争对手。她们之间经常有摩擦,所以和谐的关系会得到特别的赞扬。那些老年的妇女总是喋喋不休地咒骂她们的儿媳妇。

如果考虑到日常的家庭生活,婆媳之间潜在的冲突可想而知。丈夫和岳父白天不在家,他们整天出去工作,但岳母总是在家。儿媳对婆婆本来就毫无感情基础,来到这个家后,感到自己被婆婆看管着,且经常受到批评或责骂。

但她又必须服从,因为婆婆就代表着权力。

在以前的农村还存在表亲婚姻和“小媳妇”。有两种不同的表亲婚姻。一个女孩子嫁给她父亲的姊妹的儿子,叫做“上山丫头”,这意味着家族的兴旺。

一个女孩子嫁给她母亲兄弟的儿子,叫做“回乡丫头”,这被认为对这家不利。从字面上我们可以看出人们喜欢前者而不喜欢后者。其实很好理解。

上山姑娘面对的婆婆是姑姑,她对侄女有感情。而回乡丫头面对的婆婆是自己的舅妈,而舅妈是长期被丫头的外婆压迫的对象,那么回乡丫头就会成为她舅妈报复的对象。

娶媳妇要花很多嫁妆,很多农村家庭负不起。于是就出现了“小媳妇”,有些地区也称为“童养媳”。在女孩很小的时候,男孩的父母领养了她。

她未来的婆婆甚至不得不养活她,抚养她直到她结婚。有很多从幼年起就被未来的婆婆带领大的女孩子,十分依附于她的婆婆,就像一个女儿对母亲一样,特别是,如果这家没有女儿,情况就更是如此。甚至受到未来婆婆虐待者,逐渐习惯于自己的地位,在婚后在不致于经受不起。

因此,婆媳之间的纠纷,即使不能完全避免,也往往不是那么尖锐。我爷爷的母亲就是小媳妇。她很年幼的时候就被我曾祖父家收养。

十五岁和我曾祖父结婚。曾祖母原来的家庭后来也开始往来,并保持良好的关系。曾祖父家对曾祖母一直很好,并且由于曾祖母个性强势,曾祖父较温和,后来在家里做主的一直是曾祖母。

他们夫妻之间感情一直很好,曾祖父还会教没上学的曾祖母写字。所以,“小媳妇”不一定都是被压迫的对象。

财产的传递,广义的说,继承是根据亲属关系传递财产的整个过程。但它在法律上的用法限于指取得已故祖先的财产的权利。财产传递过程中一个重要的步骤发生在结婚的时候。

男女双方的父母都要以聘礼和嫁妆的名义供给新婚夫妇一套属于个人的礼物,作为家庭财产的核心。分家的过程也是父母将财产传递给下一代的重要步骤之一。通过这一过程,年轻一代获得了对原属父亲的部分财产的法定权利,对这部分财产开始享有了专有权。

父母同已婚的儿子分家,通常是在某一次家庭摩擦之后发生的。那时,舅父就出来当调解人,并代表年轻一代提出分家的建议。他将同老一代协商分给儿子的那份财产。

不论是土地还是房屋,均有儿子继承,女儿没有继承权。女儿出嫁时,父母给她一份嫁妆,包括家具、首饰、衣服,有时是一笔现钱。爷爷他们分家也是由于一次激烈的矛盾,兄弟三个每人分到了两间房屋。

曾祖父和曾祖母那时还比较年轻,所以自己过,并没有依附于哪个儿子。从此,爷爷的工资就交到奶奶手里保管。即使现在有法律规定,子女有一样的继承权。

但是在我们老家农村地区,分配财产也不会把女儿算在里面。由于是千百年传承下来的风俗,女儿一般都默认自己没有继承权,而不会去要求得到属于自己的那一份。

当父母渐渐年老,儿子将要承担更多的劳动重担。此时,他们便会要求得到更多的经济地位。下一代从完全依赖父母到担当合作的角色,最后挑起赡养父母的全部责任。

甚至到父母死亡,尚未完全解除下一代对上一代的义务。对遗体的处理、服丧和定期祭祀,都是子女义务的延续。当一个人垂死的时候,家庭的成员都要聚集在身旁,小辈们跪在床前。

当儿子的位置最接近死者。女儿不一定要在此列,但当父母死亡,出嫁了的女儿便得迅速赶到。曾祖母在前年时过世了,享年96岁,寿终正寝。

爷爷的兄弟还有子孙都从外地赶回老家操办丧葬事宜。

这两个章节详尽了为我们展开了一幅中国乡土画卷,当下中国农村因地区而异,但和开弦弓村却也有很多相似之处。有些事情,看起来似乎不太合理,但是我们深入到当地的社会背景和人情,它还是有道理可循的。

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《江村经济》是费孝通先生1936年根据在江苏省吴江县庙港乡开弦弓村的实地调查资料所写的博士毕业论文。此文作为博士毕业论文,主要是人类学研究在开明国家“一个公民对自己人民进行观察的结果”的探索,是人类学发展的重大突破。从内容看,描述的是中国农民消费、生产、分配和交易等体系,论文对研究我国农村经济有重要指导意义。

通过对开弦弓村的实地调查,费孝通先生意在揭露这个微型社区的社会结构及其变迁过程,他发现“中国农村的基本问题,简单地说,就是农民的收入降低到不足以维持最低生活水平所需的程度。中国农村真正的问题是人民的饥饿问题。”[1]他提出“最终解决中国土地问题的办法不在于紧缩农民的开支而应该增加农民的收入。因此,让我再重申一遍,恢复农村企业是根本的措施。”[2],费孝通先生将自己一生的学术作为总结为四个字,即“志在富民”,通过对农村社会的实地调查,发现和分析农村中存在的问题,为农村的发展提出自己的思考。80多年过去,现在中国农村的基本问题已经发生了巨大的变化,农民的发展问题成为了基本问题,而发展问题的核心还是收入。今日再新读《江村经济》,书中所散发的思想对认识和思考当今中国的农村问题依然有重要意义,正如先生所言,对当下农村社会的观察是对认识中国农村社会的过去和未来的一种重要补充。

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人类学一直是我极为向往、尊重、推崇的学科。尽管我还在所谓的象牙塔中学习,未曾在社会摸滚打爬,但人性之复杂,性格之迥异,行为之令人费解,言语之令人迷惑,只要是社会的人,就都有过为之不安,徘徊,迷惘的感受。人是社会的人,了解一个人也许更算是心理学的范畴,但研究社会中的一个群体,则是人类学的范畴(这个说法当然不科学,却是我比较直接的感受)。我看的第一本人类学的著作,应该算是鲁思?本尼迪克特的著作《菊与刀》。当时我就为这位美国女性人类学家所揭露的日本民族矛盾性所震撼,但这种震撼又夹杂着不安和恐慌——这本书对一个民族性格的剖析实在太犀利了,倘若书中所言大部分都是准确的,那么,任何一个国家,都有可能通过这本书所反映的该群体特有的人性的弱点,达到控制,乃至于摧毁的目的(后来查阅资料,才知道,原来这本书正是美国在二战结束后为分析掌控日本所专门开展的项目)。假入这本书描写的不是日本人,而是我们中国人,那我们恐怕就得陷入人为刀俎,我为鱼肉的困境。但换一个角度想,人类学也同样是我大中国的机遇所在,对外而言,尽管我中国一向推崇与世无争,但掌握这精神武器总是有备无患;对内而言,研究我国人之性格、传统、习俗和文化,对于我国建设也是极其重要的。

费孝通博士书写的《江村经济》一书毫无疑问就是这种尝试的始祖。这是一本描述中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的`书,是根据对中国东部,太湖东南岸开弦弓村的实地考察写成的。它旨在说明这一经济体系与特定地理环境的关系,以及与这个社区的社会结构的关系。同大多数中国农村一样,这个村庄正经历着一个巨大的变迁过程。通过本书,我们能够看到这个正在变化着的乡村经济的动力和问题。拙以为本书是观察、了解中国农民生活的精品读本,书中所写的现象,从某种程度而言,仍未过时;书中所采用的田野调查方法,通过微型社会来以点带面的研究方法,也沿用至今。

回到阅读的内容。首先是有费孝通博士的老师马林科夫斯基所书写的激情洋溢,高度评价的序言。从中我看出了马林科夫斯基对人类学研究对象转变的殷切期望——由人类学只是研究“野蛮人”的学问向“文明人”也属于研究范围的转变,从这个角度而言,本书已经无愧是人类学的里程碑,但这种伟大而深沉的抱负,无疑不是年轻的费孝通博士所能理解的,这也是为什么,直至老年,当他成为人类学的翘首,拿到了赫胥黎奖的时候,他才理解马教授在序言中给予了如此高的评价和期望。不过在这里我倒是有个有趣的想法:在1938年,好像并没有多少人抨击本书的研究对象超越了人类学的范畴,那么是否可以说明,其实当时国外友人觉得中国农民就是野蛮人呢?毫无疑问,现代的我们已经能坚决否定书中所言的“野蛮人”,但令人嘀笑皆非的是,在课堂上,朱老师曾提及在中国人类学不被称为人类学而是民族学,原因就在于在设立人类学这一学科的时候国人认为人类学是资本主义的东西,是为殖民而服务的,中国应该坚决抵制,然而这门学问的必要性是不容忽视的,所以中国人就新瓶装旧酒,取名“民族学”。当我们在嘲笑、不满他人的狭隘和愤懑时,也该知道其实自己也从来如此。无论如何,人类学的研究范围的变化以及这一学科的普及情况都可以可以说明,文明和科学总是在歧视和偏见中向前发展的。

在本书中,作者对那段时期中国农民的生活做了全方位,多层次的描述。描写乡土生活的书并不少,而这本书的精辟之处主要有二:其一是作者在不仅仅局限在记录农民的生活、文化、习俗,还深入挖掘背后潜在的价值观和假设;其二是作者所做的工作不仅仅是画面的重现,而是通过宏观的分析,结合动态的眼光看问题,进而提出解决问题的方法。

很多人都能够看到生活中的种种表象,然而,正如近来大热的英剧《神探夏洛克》中主角所言:“你仅仅是看到了,但并没有观察”。所谓观察,就是结合看到的现象,深入挖掘其背后的逻辑,也就是多问问“为什么”。举个例子,在江村“当地挑选(儿媳)时主要考虑到两点:一是身体健康,能生育后代;二是养蚕缫丝的技术。这表明了对一个儿媳妇所要求的两个主要职能,即,能绵续家世及对家中经济有所贡献。”(p44)这就是我们所有人都能够看到的表象,但倘若我们根据这个现象继续发问:为什么生育后代如此重要?为什么后代会有男女的性别歧视?为什么主要考察养蚕技术而不是织布、耕地等技术?继续读下去,我们会发现原来是因为在长江流域土地有限,妇女等劳动力相比男性显然在耕作上有自然的不足。但为什么是考察养蚕缫丝的技术?原来是因为当地蚕丝业发达。为什么是蚕丝业发达,而不是牛羊?是因为当地的水质好,适合蚕的养殖。但为什么只考虑养蚕缫丝而不是织布,做衣服,上色等技术?原来是因为当地主要出口生丝。为什么只出口生丝而不是附加值更高的衣服?因为当地技术不过关。为什么……这样一直问下去,就会自然而然了解当地的经济情况以及明白经济的困境到底在何方。从另一方面,我们也可以探索农民的生活逻辑,并发现其中的局限性,最终能够对阵下药。

另一方面,作者在勾勒画面的时候,并不是以一种静态的眼光,而是从宏观,动态的,发展的角度看问题。如当地的蚕丝业的衰退问题,许多人只看到了蚕丝的产量一直增加,却看不到农民的生活并没有改善,也就是费孝通博士提出的增产不增收的现象;也只看到了农民接二连三地放弃了蚕丝业,却不能看到工业革命影响了国内的蚕丝市场,而市场缩小的结果带来了农村地区传统家庭蚕丝手工业的破产。而且,费孝通博士不仅仅止步于此,他还走得更远,建立在此上的分析,他还进一步提出了乡村经济改革的必要性,并且分析了改革所遭遇的困境,甚至敢为人先地对合作化的困难的简单评估提出了质疑。这一点,我们现在看来自然不是多么深刻的观点。但是,读书总应该结合时代的背景。任何伟大的作品,无论是文学还是艺术,值得颂扬的地方正在于他们见证了一个时代的转折,一种新旧观点的更替。

诚然,现阶段中国进一步深化改革,农村早已在前几年也有了诸多的政策扶持,生活得到了很大的改善,从这个层面来说,《江村经济》部分内容已经过时。然而,在这本书中,费孝通博士对人类学的贡献以及他那种发生凡事寻根问底的精神、国际化的视野、以及为祖国的进步发展谋出路的老一代的学者精神,还是令人触动、深思。

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《江之歌》是一部令人动容的文学作品,它是作者XXX在1934年创作的。这首诗以丰富的想象力和深入的思考,描绘了中国革命的历程和人民的奋斗。通过阅读《江之歌》,我深深感受到了作者对于自由、正义和民族复兴的追求,同时也意识到了民生改善的重要性。


文章以描绘的方式展开,然后展示以作者为首的斗争者们的决心和勇气。他们以一种无可比拟的力量对抗不公正和压迫,为了争取中国人民的解放而奋勇向前。《江之歌》中的人物形象真实而深刻,他们激励着读者,使人们真切地感受到了当时社会的艰辛和困苦。


这篇文章引发了我对中国历史的思考。我开始思考中国人民经历的困境,以及他们为自由而奋斗的决心。无论是长征、抗战还是革命,中国人民都经历了无数个艰难的挑战和痛苦的岁月。他们始终没有放弃,他们坚定地相信,只要有XXX这样的领导者,中国将能够实现国家的独立和解放。


文章唤起了人们对于正义和平等的思考。作者通过描绘一位革命战士的形象,展示了他们对于自由的追求和对社会公平的渴望。他们奋斗的目的不仅仅是为了自己,更是为了整个民族。他们抛弃了个人的私利,把自己的命运与国家和人民紧密相连。通过他们的努力,中国革命得以取得成功,中国人民得到解放。


阅读《江之歌》引发了我对于作者的深思。XXX作为一位杰出的领导者,他敏锐地意识到社会不公正和民族压迫的问题,并为此而努力奋斗。他坚持不懈地争取中国人民的自由和民主,为此冒着巨大的风险。他的领导能力、坚定不移的信仰和对人民的无限热爱激励着我,使我深信每个人都有能力去改变自己和社会。


通过阅读《江之歌》,我也开始思考国家的发展和人民的福祉。XXX将中国人民的利益置于首位,他致力于解决社会不公和贫困问题。这首诗让我认识到,为了国家的繁荣,每个人都应该为之努力。只有当我们顾及他人的利益和福祉,才能实现社会的进步和发展。


小编认为,阅读《江之歌》给了我很多思考和启示。它不仅仅是一首描绘历史的诗歌,更是鼓舞人心的演讲,激励着每个人去追求自由和正义。通过这篇文章,我深深地理解了中国革命的奋斗和人民的希望。我相信,只要我们心怀正义和追求自由,我们就能够实现个人和社会的全面进步。

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《江村经济》这本书是费孝通在英国留学时的博士**,同时也是费老的第一本书和成名之作,**的指导老师是着名的人类学家马林诺夫斯基(malinowski),后者将此书誉为人类学发展史上“里程碑”。因为从小生活在城市,从来没有接触过农村,所以一直到现在对于农村的印象还停留在想象中以及平时在高铁上所看见的窗外的风景,其他的便很模糊了,但是这本书把农村的样貌向我娓娓道来。正如马林诺夫斯基教授在序言中所引书的那样,丹尼森·罗斯爵士在读完这本书后说:

“我们曾经有过统计报告、经济研究和地方色彩浓厚的**——但我未曾发现有一本书能够回答好奇的陌生人可能提出的各种问题。”《江村经济》就是这么一本书,“随着本书的描述,读者本身将自然地被带入故事发生的地点:那可爱的河流,纵横的开弦弓村。

他将看到村里河流、桥梁、寺庙、稻田和桑树的分布图。此外,一个清晰的**有助于了解这个村庄。他会欣赏到具体信息、数据和清晰描述之间的和谐关系。对农村生活、农民生活资料、村民的典型职业的描述以及完美的节气农历和土地占有的准确定义等都为读者提供了一种深入的确实的资料,这在任何有关的中国文献中都是十分罕见的。

”(序)它不仅在其专业性方面给人以知识和启蒙,而且书中所体现的人文精神和道德准则以及社会责任能够给读者以无限的使命感。虽然费孝通先生只对研究对象——太湖南岸的开弦弓村做了两个月的实地调查研究,但本书无愧于老马的盛誉,它开创了研究中国社会——尤其是乡土社会的一个先河,并通过从中国传统社会的经济结构的内在理路——农工混合的乡土经济——出发,去**这样一种社会经济结构向现代转化的可行道路。()这对中国社会——尤其是传统的乡土社会向现代社会转型有着原创性的意义。

同时,《江村经济》中从微观到宏观,以小见大的研究方法,以及深入社区,完全参与的参与观察法等调查研究方法也十分值得我们学习。而且,《江村经济》中费老独到视角观察到的种种现象在目前来说还是需要继续深入研究的。伴随着经济的不断发展,制度政策可能会出现滞后现象,这就需要不断地完善社会制度,当然在完善的过程中,我们要仔细研究学习《江村经济》这样的社会调查研究巨着,从中学***们的思维方式及独到的视角。

作为国家的栋梁,我们任重而道远。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点,更新教育观念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教与学,提高课堂教学效率,促进学校内涵发展。同时,在新课程理念的指导下,在全面实施新课程的过程中,要加强教学研究与改革,深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系,按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、 在教研组建设方面:1。深入学习理论,积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用,把先进的理念学习和学习实践有机结合起来,以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理,转变学生的学***,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。(1)备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。(2)上课关。

(3)作业关。首先,要控制学生作业量,本着减轻学生负担的精神,努力做好作业批改工作。(4)考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。(5)质量关。三。加强教研组的凝聚力,培养组内教师的团结协作精神,做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面:1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。

特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019年第二学期高中英语教研组工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学***究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,密切关注新课程实施过程中存在的问题,寻找解决办法和途径。

要加强课研项目建设,积极支持和开展校本科研,提高教学科研质量,提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二.主要工作及活动:

1.加强理论学习,推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上,注重课堂、作业、指导、评价等环节,切实提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法,引导学生改进学习。三。加强学科研究,提高教学科研的研究水平,加强师资队伍建设,提高教师的教学能力。组织教师有计划、有研究、有活动、有总结地开展小组和全校的研究工作,并在此基础上撰写《教育教学》**和向报刊杂志、年会投稿。

制订本学期公开课、示范课、报告课计划,组织听力课、评价课工作。三.具体安排:二月份:

制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划和公开课名单。三月份:1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份:

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份:

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份:

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学***课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区内活动安排,开展各种有意义的学生活动,培养和提高学生的语文素养,调动和激发学生的内部学习。

2、 工作目标1。围绕课程改革,组织教师学习课程标准,转变教学观念,深入开展课堂教学研究,激发学生的主动意识,培养学生的创新精神和实践能力,努力提高学生的语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。

三。组织教师开展切实有效的演讲沙龙和评价沙龙,提高教师的演讲能力和评价能力,能够结合主题教研活动,开展典型课的互动讨论和教学案例的鉴赏活动。四。加强教研组集体备课,每周组织一次集体备课,分析教材,欣赏重点课文,认真阅读课文,交流教学经验。备课不再是形式主义,而是提高课堂效率和教师素质。

5个。根据上学期制定的语文定期活动计划,开展各种学习活动和清关活动,激发学生学习兴趣,提高学生自主活动的综合实践能力,促进个性和谐发展。6。加强对学习情况的调查和测试,及时分析,找出得失,确保各项教学指标的完成。

三、主要工作及具体措施(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。

(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人,其中男生15人,女生25人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学***死板,没有人进行辅导,加之缺乏学***动性,不能掌握学***容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学***积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容:(1)混合运算和应用题;(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学***式题的混合运算顺序,学***小括号,继续学***两步应用题的学习,进一步学***比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学***,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标(一)知识与技能:1、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

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《江村经济》给我们的三个启迪

正文:**竹(国家宏观经济研究所研究院)

出处:北京** 2006年11月

70年前,费孝通教授对江苏省吴江县开弦弓村进行了深入的实地研究,并在两年后写出了著名的《江村经济》这一被国际上誉为人类学发展史上里程碑式的著作,奠定了他在人类学史上不可动摇的地位。同时,《江村经济》也成为当代学者研究20世纪初期中国经济社会发展不可不读的重要文献。虽然时间已经跨越半个世纪又二十年,今日重读《江村经济》,品味20世纪初期先辈学者对于中国农村的调查和思考,对探索我们目前正在开展的新农村建设,备感启迪,思源致远。

启迪之一应当用农业来促进工业,以工业来维护农业

重读《江村经济》,回顾近一个世纪来中国人民在农村建设和发展中的种种艰难探索,深感中国农村问题在中国现代化进程中的重要地位和农村建设的艰巨性。

国家《“十一五”规划纲要》把建设社会主义新农村单独成篇,全面阐述,成为“十一五”规划的鲜明特色。建设社会主义新农村,既要考虑农村生产的发展,又要考虑农民的生活、农村文明、村庄能力建设、基层民主等。这是一个农村全面发展的规划。而且,按照“十一五”规划纲要,推进社会主义新农村建设必须坚持统筹城乡经济社会发展的基本方略,积极稳妥地推进城镇化。

“城”和“乡”一并考虑,缺一不可。科学发展观在这里得到了全面体现。

农村问题是长期困扰中国发展的一个症结。在过去的70年里,虽然在不同的历史时期,症结有不同的表现,但基本核心似乎没有什么变化。增加农民收入、改变农民现状一直是核心问题。费孝通教授在《江村经济》的最后结论中对20世纪初期中国农村总结道:

“中国农村的基本问题,简单地说,就是农民的收入降低到不足以维持最低生活水平所需要的程度。中国农村真正的问题是人民的饥饿问题。”针对这个判断,他也提出了自己的解决思路:

“最终解决中国土地问题的办法不在于紧缩农民的开支而应该增加农民收入。”在后来的探索中,他更加从发展农村副业、劳动力转移以及城乡一体化寻求解决之道。

费孝通教授对农村问题的研究和思考,实际上是当时中国经济社会发展在学术界的反映,特别是对当时农村建设经验的反映,特别是对其姐姐费达森农村建设经验的总结。费孝通7岁。早年毕业于苏州女子蚕学校。1920年,他去日本学习缫丝。1923年,他回到中国,指导和帮助当地的桑蚕从事新的农业生产。1929年,在开香弓村成立了生丝炼制与销售合作丝绸厂。这是我国近代史上第一家农民自办的丝绸厂,引起了国内外各界的关注。

1936年夏,费孝通到姐姐的丝绸厂实地考察。秋天,他去英国学习。在英国期间,他整理了调查记录,并不断与妹妹沟通,进一步澄清调查中无法确定的问题。此后,费孝通一直在探索中国农村现代化的道路上跋涉,直到去世。

费孝通教授1938年回国,在云南大学社会学系工作,在当地继续农村研究。在极其艰苦的条件下,他完成了《禄村农田》的调查。无论在江村还是吕村,费孝通教授总是把农村的发展和城市联系起来,认为农村的发展离不开城市。

可以看出,20世纪初的城乡关系已经成为我国农村发展的关注点之一。

在分析城乡关系的基础上,费老将视角拓展到农村劳动力转移问题上。1943年,在准备抗日战争胜利后的战后经济座谈会上,他提出了工业和农业、城乡协调发展的建议:“我主张今后的政策不但要使乡村和都市的发展不相冲突,而且应当用农业来促进工业和以工业来维护农业。

”这样,在整个20世纪初期,基于实地研究和调查,费孝通及其他先辈对于中国农村发展问题,对于实现农村现代化的路径,已经有了基本的判断,提出了基本的对策。这些判断和对策对我们仍有新的价值。

启迪之二 “三农”问题依然是我国现代化进程中必须着力解决的一个核心问题

新中国成立50多年来,特别是改革开放以来,中国经济社会发展迅速。我们成功解决了2亿多农民的温饱问题和大多数农民的小康问题。但是,农村问题依然是我国现代化进程中的一个核心问题,农民收入虽有所增加,但是城乡差距仍有不断拉大的趋势,农村发展越来越落后于城市,广大农村地区的群众并没有很好地享受改革和发展带来的成果。农村剩余劳动力和农民工的安置问题仍然是我们需要认真对待的问题。

不完善的城市化政策使他们缺乏基本公共服务,无法充分融入城市社区。今后15年,甚至更长一段时间内,在农村强大推力和城市强大拉力下,大量农村人口别无选择地迁移到城镇,特别是大中城市,由于体制分割,迁移人口的社会地位和社会生活纳入城市体制还有一段路要走,过去的二元分割造成的问题还没有根本解决,新的分割还将造成新的问题,社会不平等,甚至不平等程度加剧在一个时期内是存在的。大量流动人口进城后,基本公共服务不足,长期与制度脱节,不符合公平正义的原则,也会造成一些严重的社会问题。

在人口规模不断扩大、劳动力资源无限供给的背景下,现阶段工业化的特点是重化工业不能吸纳大量就业,城市建设仍在继续,但不能从根本上解决转移人口。实现城市化和城市可持续发展将成为未来15-30年中国现代化进程中的最大挑战之一。针对这些问题,必须综合考虑农村发展、富裕劳动力的转移和就业,实现城市化的可持续发展。

20世纪初的乡村建设运动是在中国近代贫困和弱势背景下的一场社会改良运动。其主要的倡导者、参与者是知识分子。在当时的条件下,开展乡村建设需要巨大的财政支持,而几乎没有什么工业基础的****不可能提供这样的资金支持。

当前的新农村建设是不同的。经过50多年的建设和发展,中国告别了经济短缺,基本解决了世界五分之一人口的温饱问题,初步达到小康水平。与此同时,中国的基础产业和基础设施明显改善,为经济的可持续发展奠定了坚实的物质基础。农村建设运动最大的启示是把中国现代化建设的基础放在农村。

启示三:实现中国农村现代化必须实现跨越式发展

我们现在建设社会主义新农村,有着新中国成立50多年来,特别是改革开放以来打下的雄厚的物质基础,但是,如果我们把中国农村问题放在整个民族在21世纪将要实现的现代化目标上看,我们面临的挑战仍是严峻的,甚至不亚于上个世纪。2005年9月,我访问美国,在华盛顿参观了美国历史博物馆,参观中给我印象最深的是美国的城市化历史进程,当我看到1900年美国城市化程度为40%时,我为之一惊,因为当时我在做中国可持续城市化战略研究,2004年我国的城市化程度也在40%左右。从1900年到2004年,美国走到了这个阶段,用了100多年的时间。

按照党的十五大提出的现代化建设新三步走的战略目标,到本世纪末,中国将进入发达国家行列。中国现代化的关键在于农村现代化。我们甚至可以说,中国农村现代化的实现之日,就是中国现代化的实现之日。现在我们回过头来看,我们是否能够在本世纪剩余的94年里,走完美国用了一个世纪走过的道路?

如果进行一些历史比较,我们应当有信心,因为历史上实现经济社会跨越发展的国家的确不少,英国在19世纪通过工业革命和改革,成为当时世界上第一强国,美国通过新技术革命等实现了跨越发展,成为20世纪的世界强国。我们要想在本世纪进入发达国家行列,除了实现跨越式发展,别无选择。

我国实现这种跨越发展面临的国内挑战和国际环境已经根本改变,我们面临的环境问题、资源问题、人口问题都不是英国和美国在几个或一个世纪前所面对的。要实现这种跳跃,中国不仅要实现农村剩余劳动力的转移,而且要把这些转移的劳动力培养成现代产业工人,在劳动技能和知识掌握上也要实现跨越。仅在这方面,我们不难看出我们面临的任务的艰巨性。

说白了,实现中华民族伟大复兴所需要的农村现代化,要求中国实现跨越式发展,即通过实现技术创新和体制创新,在未来的94年中,实现发达国家需要一百多年甚至更长时间才能实现的目标。说到底,我们需要创新技术,而支撑这些技术的是人才。这些人才不仅是部分科学家、管理人员和高级技术人员,而且还包括大量掌握先进技术和技能的劳动力,包括由农村转移出来的劳动力。

新农村建设仅仅是中国农村现代化的第一步。中国农村现代化,不仅仅是一个农民收入提高、剩余劳动力转移和城乡统筹问题,更是一个农民和剩余劳动力的教育水平、文化水平、劳动技能实现跨越式发展的问题。要使7亿多农民在不到一个世纪的时间内成为有现代技术和技能的产业工人,实现从农业向现代产业的转变,中国农村现代化面临的任务不是一般的艰巨。

正如费孝通教授在20世纪40年代已经看到的,“乡村工业是可以有前途的”,“除非乡村工业在技术上和组织上变了质,它才能存在,才能立足在战后的世界里”。如果我们现在不能认识到这个问题,不从这个目标考虑问题,我们就不能实现中国的农村现代化。

从《江村经济》到现在,70余年,弹指一挥间,未来94年,也是如此。在实现中国农村现代化的伟大历史进程中,我们要走的路还很长,任务空前艰巨,但是历史留给我们的时间却十分有限。

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围绕丝厂的建立,也出现另外的问题。首先是,生产效率提高了,“解放”了大批妇女,同样的数量需要的劳动力减少了一半还多很多,这便涉及到社会重新分工调配的问题,所以,丝厂不是简单的提高效率那么简单。另一方面,女学生学习了丝绸制作技术,但没有学习太多的文化课程,两位村长的能力有限。在不了解市场规律、没有市场消息的前提下,单纯提高生产效率并不能解决问题。

最后,想提及的是,书中说,欠地租不还,在老农民的心理是不被允许的,因为情理之中,种别人田,还别人钱,拖欠地租会被送去县里的监狱,到期如果实在无力偿还再释放,共产党到了之后,宣扬打地主,结果县里堆满了不还地租的农民,这是一个值得玩味的细节。当然,书中也有一句话,红色战区已经撤出,**并没有改变这个地区。那么,无力的**只能受无力之苦了。

以上只是我阅读后的简单理解,希望能表达一些自己的想法。当然,这本书还有很多精髓。我看不清楚。以后,我会读费孝通先生的作品来提高自己。

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一口气把费孝通的《江村经济》读完,我想去谈一个方面,那就是他对开弦弓村的种种细致的描述让我不禁回忆起了自己的故乡。那片生我养我的故土。这篇文章中的许多事情让我对我生活了十多年的家乡有了更深的了解。

当然,他的描述有很多也发生在我的家乡。

韶光易逝,斗转星移,我从十二岁离开我的家乡,到县城求学,十多年间,辗转多地,回去的时间大概只有两次。我现在能想起的是家乡的模糊轮廓。我不知道,若不是费教授的《江村经济》,“我的故乡”这四个字,会什么时候才能出现在我的笔下。

读罢《江村经济》,我回忆起了许许多多发生在那片土地上的事情,包括自己经历的,也包括自己看到的,我想,大概是时候,需要用文字把它留存下来,把它记录下来。

不知道村里还有多少人?我不知道这个村子是怎么在社会的大潮中建成的?不知道我小时候经常玩的地方还在吗?村里的人还好不好?多年未归的故乡,不知道它,是不是会责怪我。

想写一些东西,记录生我养我的地方,记录锤炼了我朴实无华品格和坚忍不拔之志的地方。一言一字,都发自内心,也谨以这些文字,纪念自己儿时的童年与在村子里所度过的大概4500个日日夜夜。我不知道,下次回去会是什么时候,但是,故乡,都始终是我的根,始终是我不忘的初心。

这样,我要纪念在那片土地上辛勤劳动的人们,这样,我要纪念我们所经历的时代。

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在书的开头,布马林诺夫斯基的序可以说是这本书的概括和精要。在序中马对文章内容做了精要概述,他总结道;贯穿此书的两个主题是土地的利用和农户家庭中在生产的过程。我读过之后发现也确是如此,在整部书中,费老先生运用社会学研究方法,从细微处着手,历时两个月对开弦弓村社会生活的各个方面予以研究,包括社会习俗、家庭生活、亲属关系、农业、贸易等各个方面,从而得出具体的结论,对中国农村的历史现状有了清晰明确的定位。

尤其是第十二章《蚕丝业》,它是所有分析中的精华之篇,蚕丝业的技术变革引发了社会组织和社会原则的变革,进而影响了其它关系。费先生从历史角度出发,进行动态分析,而得出科学令人信服的结论。他通过分析当地蚕丝业的发展和变迁,揭示了资本、文化、技术在社会个层面的互相博弈。一个30年代的小村,所折射出的是国际蚕丝市场的变幻、村民的欲望、利益集团的贪婪,通过分析这些我们看的清清楚楚。费先生分析了改革的重要性,改革是必要的,费老先生甚至描述了改革的全过程,但他同时也认识到改革中的困难:改革者未能控制价格,直接原因是资金问题。外部和传统力量相互碰撞,使人们看到了改革的前景,但又顾虑重重。这就需要进一步研究,这也成为他今后几十年特别是他后来重访江村的首要原因。

在书中老先生提出“中国农村的基本问题,简单地说,就是农民的收入降低到不足以维持最低生活水平所需的程度。中国农村的真正问题是人民的饥饿问题。”“最终解决中国土地的问题的办法不在于紧缩农民的开支而应该增加农民的`收入。因此,让我再重申一遍,恢复农村企业是根本措施。”只有通过实践才能真正找到问题的根本所在,解决问题的办法不是坐在办公室想出的。费老先生通过实地调查,提出了自己的新观点:解决农村问题的出路是恢复农村企业。暂且不论这个观点对不对,至少这是费老通过具体的调查得出的,而且今天乡镇企业确是成为了农村发展的一个很重要的途径。经济社会发展到今天,农村问题任然是国家面临的主要问题之一,农村问题任然没有解决,农民的温饱问题解决了,可是离富裕还有相当一段距离。

“我们只有齐心协力,认清目标,展望未来,才不辜负于我们所承受的一切牺牲和苦难。
 

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数九寒天,雪花纷纷扬扬的飘落。荒芜的雪地里,没有一个人影。冰凌挂在房檐下,闪着寒冷的光芒。周围的山峦上空,也没有了鸟的倩影。在这茫茫雪中点缀着一位老翁。在这样寒冷寂静的环境里,那个老翁竟然不怕冷,不怕雪大,忘掉了一切,专心地钓鱼,与茫茫雪地相比,他显得如此渺小,如此无援。

可他形体虽然孤独,性格却显得十分清高孤傲,甚至有点不可侵犯似的。古诗的前两句用“千山”与“万径”表现出了一种荒凉的景象,几乎到了浩瀚无边的程度,又用“绝”与“灭”映衬了寒冷与孤寂,堪称神来之笔。在这短短两句景物描写中,仿佛有动态的景物在跃动着,显得玲珑剔透,有了生气,它们在画面上浮动起来,活跃起来了。向下读去,一“孤”一“独”,淋漓尽致地将空灵剔透写了出来。

诗如其人,诗如其心。《江雪》不仅仅是简单的诗,而且是一幅优美的风景画,一个深刻的哲理品味,一次诗人内心的袒露,一种人格的闪光。特别是诗人那种逆境中的态度、宁静超脱的心境和孤傲狷介的个性,几乎成了古代文人追求的精神家园。

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