现代成形技术思想总结|现代成形技术思想总结(热门十一篇)

发表时间：2018-01-22

现代成形技术思想总结(热门十一篇)。

★ 现代成形技术思想总结

一、名词解释

1、多媒体课件：多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

2、教学评价：教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价

3、信息化教学设计：信息化教学设计是在综合把握现代教育教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教/学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。

4、远程教育：远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。

二、填空题

1、诊断作用、调控功能和激励功能

2、信息社会的三大要素：信息、能源、材料

3、多媒体教学课件的设计原则:教育性原则,科学性原则,集成性原则,交互性原则,启发性原则,辅助性原则.4、信息技术课程，信息技术作为学习的对象、与其他学科的整合，信息技术作为教学工具、研究型课程，信息技术作为学习工具（以知识为中心整合模式、以资源自主的合作整合模式、探究式的学习整合模式）

三、简答题

1、教学评价的目的是为了促进学生全面发展.评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,特别关注学生学习过程中的态度与情感,帮助学生认识自我,建立自信.教学的过程应当是师生积极互动,共同发展的过程,教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性.引导学生质疑调查探究,在实践中学习.教师在教学中要尊重学生的人格,关注个体差异,让不同的学生得到他的需要,积极创设有意义的教学情景,激发学生的学习积极性.2、（1）表现教学内容的直观模像性，（2）突出教学重点，突破教学难点的片断性（3）反映最新知识信息的及时性和新颖性（4）展示方式的多多媒体性

根据CAI课件的基本特征，发挥这些特点来取得更好的教学效果是课件制作的关键，在设计课件过程中应遵循以下原则：（1）一致性原则（2）适应性原则（3）科学性原则（4）友好性原则（5）有机结合原则

3、(1)有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准.教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求;教育技术是促进教育教学变革的催化剂。

(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。(3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.。

（4）教育技术为课程的设计,开发和实施提供新的观念,方法和技术‘教育技术为新课程改革提供新的教学环境和工作平台。

4、（1）主体意识，学习者至少应具备以下三点：a、对学习有正确的动机和强烈的要求。

b、信息素养，学习者能够掌握计算机操作的基本技能，掌握基本的网络操作技能 c、自控素养，要求学生能够根据自己的学习能力、学习任务，积极主动地调整学习策略的过程，要求学生有较强的自我监督、自我控制及自我调节的意识和能力。

四、简述题

1、以计算机技术为核心的信息技术大大改变了传统的教学过程，不仅改变了学生的学习方式和过程，也改变了教师的教学方法和策略，而作为一门新兴的学科，不像传统学科有统一的教学大纲指引，有配套的教学指导书加强学生记忆，也没有相应的教学评价制度，所以其教学方法决不能完全沿用传统学科的教学模式，而应有其独特的教学方法，确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用。作为一名计算机教师，要善于引导学生，克服学习障碍，诱发学生的学习兴趣，不断地总结教学经验，摸索一套行之有效的教学模式。

（一）结合实际调整教学顺序

一般传统学科强调打好基础，课程的章节编排有其严密的逻辑关系，不宜调整其教学顺序。但信息课则重在知识性与技能性相结合的学习，可以“急用先学，立竿见影”，因为对广大小学生来说，计算机不是一种理论课程，而是一种工具，一种技能。所以不应拘泥于教材的编排顺序，而应合理调整，以达到最佳的教学效果。例如：对一个没有电脑基础的学生，可以先教他们如何上网，如何使用鼠标、键盘，如何浏览网站，如何存盘，如何复制文件，等他们掌握到一定程度的时候，再教他们 windows等较深、较难掌握的内容。

（二）目标的典型化

在传统的教学过程中，学生所掌握的知识属于“累积型”或“记忆型”，而信息技术教育则主要是培养学生应用信息、创新信息的能力，这就决定了信息技术课的教学目标不宜采用传统学科的逐条列出的方法，而应把教学目标结合到教师设计的任务中去，当学生掌握了某种操作技巧，我们的学习目标也就达到了。

（三）组织协作学习，培养自学能力

所谓“协作学习”，就是指组织若干名学生或若干学习小组互相配合共同完成教与学任务，并以他们小组的表现为依据获取奖励或认可的一种教学模式。未来的社会是一个协作的社会，我们上信息技术课时，同样要教导学生与他人合作，指导学生进行自学。因为在自学的过程中，同学间可以讨论、交流，互助取长补短，增强学生的合作意识。在这点上，我们这要是通过对学生的上机指导，通过分组练习来使学生完成对知识地巩固加深。

（四）学生创新精神和实践能力的培养

信息技术课程的实践性和操作性非常强，在教学过程中应该放在首位，这就要求教师善于精心设计作业，培养学生的创造能力；还要归纳学生质疑中提出的问题，引导学生展开讨论。因为信息技术教育的过程是学生动手的实践过程，也是学生创造的过程，学生每完成一个作品，利用计算机进行学习的过程中，都需要学生开动脑筋、大胆想象，自己动手，所以说信息技术教育是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好途径。

（五）讲解和实践的关系处理

要正确处理课堂讲解和上机实践的关系：既不能只上机不讲解，又不能只讲解不上机。一般情况下，一节课用三分之一的时间来讲解，三分之二的时间让学生上机实践，为了提高学生上机的质量，尤其注意强化疑难解答这个环节。信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，同时它还是一门新兴的学科，要边教学边作总结，边总结边改进教学思路和方法，计算机教学还需进一步摸索。

2、教学系统设计与编写教案有联系也有区别，从内容上来区分，教案是原来老师备课结果的体现，从这个角度来讲，教案大致包含三个方面的内容：备学生部分，教材部分，教法部分。教学设计则不同，它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，使之成为具有最优功能的系统。

教学系统设计综合教学系统的各个要素，将运用系统方法的设计过程模式化，提供一种实施教学系统设计的可操作的程序与技术。在教学系统的设计过程中，通过系统分析技术（学习需要分析、学习内容分析、学习者分析）形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术（教学策略的制定、教学媒体的选择等）以及评价调控技术（试验、形成性评价、修正、终结性评价等）使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。从这一定义中我们可以看出，教学系统设计所选择的教学内容原比教案范围要广，目光的着眼点可能会在整个学段的知识体系，或者整个单元，再到某节课。另外，从定义中我们也会得到这样一个结论，作为现代教育技术的一个重要组成部分，教学设计技术将使我们从感性的教案设计走向更加理性的技术应用，掌握教学设计的技术将是我们成批量培养优秀教师的一个途径。

3、一、有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意。方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

二、有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。

三、综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象!

四、活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

五、增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。

可是多媒体教学也有其先天不足，有着许多的负面影响

一、过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用．

二、教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。

三、目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。而且一些教师对自己的教学内容都操作的不熟练．

四、劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。也即有些可见的制作字体不清楚，做的花里胡俏．版式排的不好．

五、不必要的课件：制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的一节课，有的教师为了某些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反则忽略了对教学教法的研究，对教学模具的选择，成了对传统教学的“一票否决”。

六、课件内容华而不实：有的老师在制作课件时，一味的设置各个内容的动画及声音效果。如：有的老师在课件中每一张幻灯片的出现设置“伸缩”、“飞入”、“百叶窗”等动画效果，每出现一个文本框或艺术字就有“风铃”、“鼓掌”、“爆炸”等系统自带声音效果，有的甚至截取影片中的声音，同时设置彩色文字等等。这样一节课下来，学生只顾觉得好奇了，而忘记了上课的内容，结果造成本末倒置、喧宾夺主，学生对于本节课的知识内容几乎没有什么印象，教学效果无从谈起。

七、以电脑为中心：在使用多媒体辅助教学时，常有一些人怕操作失误，为了方便，就将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序“播放”下去。这样上出的课便是“流水课”，教师几乎也只是一个劲的点鼠标，而无需讲解。更有趣的是，由于教师在制作课件时，有的图片及声音没有“打包”，一旦更换机器，讲课时有的图片显示不出来，而只在屏幕上显示一个大“×”号等。让讲课教师尴尬不已。此类现象实在是多媒体教学的悲哀，究其根源，实质上是“以教师为中心”的教学思想演变成了从“电脑”为中心的教学思想，它只不过更强化了“教师的主动性”和“学生的被动．

八、“多媒体”成了“一媒体”：有的教师在尝到计算机辅助教学的甜头后，便对此视若掌上明珠，于是在一些课上从头至尾都用计算机来教学，对其他常规媒体不屑一顾。在某些公开课上，我们甚至看到一些教师纯粹以多媒体课件替代小黑板、挂图等教具，还自以为用了多媒体而颇为自得。这样的教师，其追求现代化的意识是好，但是还必须认识到任何事物都有其所长，亦有其所短。总的来讲，计算机辅助教学固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但其他常规媒体的许多特色功能也不容忽视。如投影的静态展示功能、幻灯的实景放大功能、教学模型的空间结构功能等，是计算机所不能完全替代的。所以，教师应根据教学需要选择合适的媒体，让计算机与其他常规媒体有机结合，“和平共处”，而不要一味追赶时髦。因此要使多媒体辅助教学真正步入课堂，还有一段很长的路要走。教师们现代教育技术的培训真正落到实处，使每个教师真正会用、愿用计算机。同时，学校也要提高认识，积极筹措资金，落实硬件配置，建立自己的教学资源库。只有这样，多媒体辅助教学被合理运用在日常的教学活动中，使老师们的每一节课都越上越精彩，老师的综合素质也越来越高。希望大家都能合理的运用多媒体进行教学！

4、可以提高学生的学习兴趣，加深记忆，有利于“双基”的落实。可以给学生提供更加丰富的学习资源和更为广阔的教学环境，激发学生的探究热情，有利于学生自主学习。可以促进和加强学生之间的交流、互助，有利于学生的合作学习。可以强化学生利用信息技术的意识，提高他们运用信息技术的能力。可以激发教师的工作热情，将现代教育技术与课程整合，有利于教师主导作用的发挥。可以打破传统意义上的教师、教材对知识的垄断，有利于学生、教师、教材在平等的基础上交流和发展，相得益彰。可以快速传递和再现先进理念及优质教育资源，或培训教师，或直接授课，有利于教育教学的相对均衡发展。

★ 现代成形技术思想总结

一、利用现代教育技术搭建一个自主、合作、探究的学习的平台现在用人单位对于计算机专业毕业的学生的动手能力要求变得越来越高，因此，中职计算机课程的教学目标就是培养具有实践动手能力的人才。然而，中等职业学校的多数学生因来自不同地方、不同学校，接受的计算机基础的学习程序不同，他们当中不仅大部分同学的基础薄弱，而且对于过去传统的教师讲、学生听的计算机教学方法很不适应，他们在课堂上通常无法专心听讲。而新课改中强调学生自主、合作、探究学习及能力的培养，教师应该摆正、调整位置，与学生成为合作伙伴，能力合作，相互促进。现代教育技术以现代学习理论为基础，打破了长期以来以教师为中心，教师讲，学生听，知识靠教师向学生灌输的传统教学模式。教学采用团队分组形式，学生是学习的主体，是教学活动的积极参与者，课堂气氛活泼、热烈，学生在轻松、愉快的环境中完成学习任务。教师是教学的主导，是学生学习的组织者、引导者。教学过程是师生互动的过程。当前越来越多的中职计算机教学运用以计算机网络为核心的现化教育技术手段，如：运用多媒体课件、教学网站、在线网络学习视频等。

二、利用现代教育技术创设问题情境，贴近现实生活应用，从而激发学生的学习兴趣和欲望兴趣是最好的老师，在日常教学活动中，学生往往因某种兴趣产生强烈的学习欲望，使学习的效果事半功倍。在传统的中职计算机课堂教学中，新课的导入往往都是由教师的语言表达为主，或者是直接导入，然而这对于活泼好动的中职生，很难引起他们注意力的高度集中，当然就很难激发学生的学习兴趣，因此，很难收到不错的教学效果。如果能够有效地将现代教育技术运用于以体现学生发展为主、注重培养和提高学生自主学习能力的课堂实践中，教师运用现代化的教学手段，尤其是多媒体技术来创设问题情境，制造一个和谐逼真、生动活泼的教学氛围，就可以很快地引起学生的注意，有效地激发学生的'学习兴趣，调动他们的积极性和自觉性。如，在讲解Photoshop这款软件中关于图片的处理时，我们可以举例一些网络红人，如“犀利哥”、“芙蓉姐姐”等网友PS过的照片，引入课堂的内容。通过贴近现实生活的实例举证，激发学生的学习兴趣，提高了课堂质量和学生的学习效率。

三、利用现代教育技术辅助教师更好地实施分层次教学，使学生树立自信心计算机是一门实践性很强的课程，由于学生的家庭背景和学习背景各不相同，学生的计算机基础有很大的差异，有的学生已经是计算机领域中某一方面的“小专家”，而有的学生只能简单地操作计算机，如开机、关机，上网浏览一下网页而已。学生接受能力和学习态度有很大的差异，有的学生理论知识扎实，但动手能力较弱；有的学生理论知识薄弱，但动手能力却很娴熟。学生知识结构和学习兴趣的不同造成了学习需求和发展方向的多样化。教学过程中教师如果按单一的标准授课，去要求所有学生按统一的进度去学习，就不能很好地调动所有学生的学习兴趣和积极性，直接影响到教学效果。然后，让每个学生得到适合他自身的教育，因材施教，利用传统的教学手段可以说是很难做到。利用现代教育技术手段，借助计算机网络平台，在网络课件、教学网站或者在线网络学习视频等教学媒体的辅助条件下，这种理想基本具备了实现的条件。每个学生借助计算机网络平台，在网络中搜索相关专业的网络课件或教学网站，从中找到别人精心设计好的教学内容进行学习，每个学生可以根据自身对知识的理解和吸引程度，学习不同程序的教学内容，各取所需，各得其所。同时，通过设计不同层次的学习任务和目标让学生根据自身的实际情况进行选择，学习任务可以分为基础型、提高型、拓展型等，并提供不同程度的各种参考和帮助信息给学生，给学生学习提供必备的帮助，从一定程度上调动了学生学习的积极性，也能够真正使学生学有所获。根据学生的实际实施分层教学，发挥学生优势特长，突出学生个性，各得其所，使学生对学习充满自信心，在一定程度上促进了教学的质量。

四、利用现代教育技术辅助教师给学生提供多方位的帮助，与时俱进，不断为教师进行教学储备。目前，中职计算机课堂大部分都从原来的多媒体教室转到了多媒体网络机房，这在很大程序上解决了以往大班级授课方式下，教师不能一一指导有问题的学生的难题。利用现代教育技术手段，借助计算机网络平台，给学生提供全方位的学习帮助，提高了学生学习的积极性和主动性。我校每个计算机网络机房都配备有教师机和学生机，教师机利用“极域电子教室”这款软件可以全程监控上课学生在计算机上做的所有操作，同进可以时刻留意有问题的学生，也能够远程辅导学生操作，使学生遇到的难道能够得到及时的帮助，在很大程序上也提高了教学的成效。针对计算机发展的多元化、行业化，社会各行各业对计算机专业学生技能需求和素质要求在不断的变化，学校应及时进行教师教学储备，就是要及时、定期安排教师，特别是青年教师，应该多参加国家、自治区有关部分组织的专业知识培训，及时掌握现代教学方法。学习最新的计算机应用知识，掌握最新的计算机应用软件和网络、硬件产品。以提高教师的教学能力和业务素质，为将来开设新的专业课程作好充分准备，能很快地投入到教学中去。这都体现了合理利用现代教育技术对教与学过程资源的设计、开发、利用，达到了实现教学质量的优化，以免被社会所淘汰。

★ 现代成形技术思想总结

我走过了充满艰辛的.荆棘，品尝过获得成功的喜悦。以满腔热情，无私奉献于平凡的教育中。现总结如下：

一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高

我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。

二、以身作则，严格要求，做好本职工作

在工作期间，我总是按时或提前到校，坚持出满勤。任职以来，从无迟到、旷课现象，有事非去不可的也是先请假经同意之后才去，累计不超过十节课，小病不请假，即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课，比如上期，我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿，住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。我根据“教学六认真”，严格要求自己。努力学习教学大纲，结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量。作业批改从不马虎，有时采用学生互判自改的方法批改，有时采用全批全改，方法灵活，方式多样，让孩子们作业有兴趣，以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。对“差生”不歧视，努力了解他们的性格、心理特点，因人施教，充分调动他们的学习动力，最大限度地提高他们的成绩。远的不说，就说眼前，我根据现六二班，#不但数学基础特差，而且学习习惯也不好，还有一部分学生对数学不感兴趣，我就针对不同的情况对他们进行辅导，努力地挖掘他们的潜能，鼓励他们，让他们感受到因学习上进同学们对自己的赞许，结果学习兴趣大了，劲头足了，本期半期测试他们都由原来的十几分，二十几分上升到五十几分，其中一个还居然得了60分。同时我常对我的同事们讲，虽然现在教师换岗盛行，但作为一个称职乃至优秀的教师无论何时何地，都不能愧对学生、家长，更不能愧对一个教师的良心。我这么说也是这么做的，这么多年来几乎没有家长说我个不字，上期送了毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级，希望把孩子送到我这班就读，后来我没接一年级，还有家长怨我。

三、加强集体力量的整合，做学校工作开展的助推器

我任职以来，从没有在工作方面与同事闹过别扭。我所教的班人数总是特别多，这是因为不管是领导安排，还是同事介绍的学生，到我班，也不管是智力好的还是差的我都接，我总认为这都是同事和家长对我的信任，又何乐而不为呢？这么多年了，我常戏谑地说，我总是团结在领导的周围，我和领导上一个班，如遇领导出公差，我总是见机到班上课，从无怨言；根据需要，领导安排我上哪个班，我二话不说就接任。当别的教职工出现工作麻烦时，我总是热情地为他们出谋划策，排忧解难；在言语上不与同事争强好胜，在工作上奋力争先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了学校工作的助推器。

四、加强班队管理，做学生的知心朋友

任职以来，我一直担任班主任和少先队中队辅导员工作，做好班集管理，做到教好书，会育人，育好人。坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。为了做好家访，我每学期家访至少每生一次。

不管在村小还是在中心校工作，我都是勤勤恳恳，认认真真。利用班会课，课外活动课搞一些有益的活动，比如“植树活动”、“一帮一”、“我是班里的小主人”等，设立红领巾监督岗，做到事事有人做，人人有事做，充分发挥学生的潜能，凡是学生能做的事老师决不去做。用教师应具有的博大的爱心去关心他们，呵护他们，体贴帮助他们。近几年，因为个别学生的家庭贫困，为他们买书包，衣服等。花去了好几百元。至于借钱给他们在学校吃饭，我也记不得有多少次。谁叫我是他们的老师呢？我常常想：我既是他们的长辈，又要做他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。正因如此，我多次被评为优秀中队辅导员，先进教师。

五、加强业务培训、进修学习，不断提高自己的教研水平、教学水平

为练好内功，我努力参加各种进修、培训学习。如教师职业技术基本功已全部达到三等级，参加了WTO知识培训并合格，现代信息技术已达到初级水平，还参加了普通话培训，已达“二甲”；班主任培训和教育技能培训均已合格。总之，只要有充电的机会我是不会放过的，以前说要给学生一碗水，自己就得准备一桶水，在新的教育形势下，要给学生一碗水，老师就得有源源不断的水。至于教研教改方面，从参加工作以来，我积极投身教研教改，特别是近几年，除了随时参加互听课活动和本校举行的公开课外，在领导的带领下经常到外地听课。如到双河小学听全市优秀中青年教师讲课；参加华蓥市教研室承办的全国说课年会；听名师到华蓥市献课等。积极参加片区联教活动，近几年来，我先后到#等地参加片区举行的联教活动。在这些活动中，我所写的“《分数的意义》之减负提质”，《浅谈〈分类〉教学中如何培养学生创新思维能力》，“《圆的周长》教学法创新设计”，《浅谈〈葡萄沟〉探究学习设计》，《点燃激情，让梯形更具魅力》等在片区交流。其中，《点燃激情，让梯形更具魅力》被评为优秀论文。从那些优秀教师的教学艺术中，我学到了很多先进的教育思想和新颖的教学方法，并将这些贯穿于我自己的教学中。近几年来，我先后在本校献课四节次，在片区献课一节次从来没有自己年岁大而推脱过。同时，我也试着将自己的教学点滴经验加以总结化、成果化，如《低年级儿童美术创新能力培养的尝试》获“世纪烛光”全国优秀教育教学论文选三等奖，《修改歌词引发的情感体验教育》、《数学创新思维从娃娃抓起》获学校三等奖。《差生不差》等多篇文章先后在本校《天池湖》刊物上发表。不仅如此我还参与了学校的课研究。

六、辛勤耕耘，收获丰硕

任职以来，通过自己的努力学习，每期所教学科都名列前茅，其它工作也得到了上级的认可。

以上成绩都是在领导的帮助和师生们的共同努力下取得的。成绩只能代表过去，未来还任重而道远。如果这次能评上小高，我将站在新的平台上，以更加满腔的热情，苦练内功，尽职尽责，做一个优秀的人民教师。

作为一名教育工作者，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可。现将思想政治工作总结如下：

（一）思想政治方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”重要思想。积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此，一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身思想的觉悟，形成正确的人生观、价值观。我深知，具有人格魅力的重要性，并一直努力做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。

（二）教育教学方面

全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名学生的身心发展状况，因人施教，使学生得到全面发展。

在教学中，尊重学生，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个学生，从学生身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助学生发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。

注重学习环境的创设对学生的作用。为学生创设一间有特色、有意义的教室，是教师、学生共同的责任。我们根据儿童年龄特点、动静活动特征为儿童设计活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让学生自主选择，大胆使用和创作。

（三）家校联系方面

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对学生的关心，共同分担教育责任。

孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对学生发展很在意。

利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任和副班主任将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

召开家长会和向家长开放校园活动，让家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

（四）其他方面

在珍惜学校提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览儿童教育网站，翻阅儿童教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

小学校园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让小学校园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！

★ 现代成形技术思想总结

答：1.先进制造技术涉及到产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，它的目的是提高制造业的综合经济效益和社会效益，是面向工业应用的技术。

2.先进制造技术强调计算机技术、信息技术、传感技术、自动化技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产组织管理、销售及售后服务等方面的应用。它驾驭生产过程的物质流、能量流和信息流，是生产过程的系统工程。

3.3.80年代以来，随着全球市场竞争越来越激烈，先进制造技术要求具有世界先进水平，它的竞争已经从提高劳动生产率转变为以时间为核心的时间、成本和质量的三要素的竞争，因此它是面向全球竞争的技术。

4.先进制造技术的最新发展阶段保持了过去制造技术的有效要素，同时吸收各种高新技术成果，渗透到产品生产的所有领域及其全部过程，从而形成了一个完整的技术群，具有面向21世纪新的技术领域。总之，成形技术和加工技术日趋精密化，制造工艺、设备和工厂的柔性与可重性将成为制造业的显著特点，虚拟制造技术和网络制造技术将广泛应用，智能化、数字化是先进制造的发展方向，提高对市场快速反应能力的制造技术将超速发展和应用，信息技术在先进制造领域发挥越来越重要的作用。

答：车削中心是在数控车床的基础上，配置刀库和机械手，使之可选择使用的刀具数量大大增加。车削中心比较全能,可以车,铣,钻等多种功能,刀库容量大,轴也多,速度也比数控车床快得多,车削中心分立式,卧式还有立卧式加工中心,加工大批量而且复杂零件时一般采用加工中心。车削中心也是一种多工序加工机床，它是数控车床在扩大工艺范围方面的发展。不少回转体零件上常常还需要进行钻孔、铣削等工序，例如钻

油孔、钻横向孔、铣键槽、铣偏方及铣油槽等。在这种情况下，所有工序最好能在一次装夹下完成。这对降低成本、缩短加工周期、保证加工精度等都具有重要意义，特别是对重型机床，更能显示其优点，因为其加工的`重型零件吊装不易。车削中心主要以车削为主，还可以进行铣、钻、扩、铰、攻螺纹等加工。其加工对象主要有：复杂零件的锥面、复杂曲线为母线的回转体。在车削中心上还能进行钻径向孔、铣键槽、铣凸轮槽和螺旋槽、锥螺纹和变螺距螺纹等加工。回转体表面及端面、沟槽、螺纹、成形面和切断等。具体如下：车端面、车锥体、钻中心孔、车特型面、车外园、用成型刀车特性面、钻孔、车螺纹、镗孔、滚花、绞孔、切断。车削中心一般还具有以下两种先进功能。

1)动力刀具功能即刀架上某些刀位或所有的刀位可以使用回转刀具(如铣刀、钻头)通过刀架内的动力使这些刀具回转。

2)c 轴位置控制功能即可实现主轴周向的任意位置控制。实现X—C、Z—C联动。另外，有些车削中心还具有Y 轴功能。

三、什么是智能制造系统？为什么说智能制造是影响未来经济发展过程的制造业的重要生产模式。（15分）

答：智能制造系统是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能以一种高度柔性与集成不高的方式，借助计算机模拟人类专家的智能活动进行分析、推理、判断、构思和决策等，从而取代或者延伸制造环境中人的部分脑力劳动。同时，收集、存贮、完善、共享、集成和发展人类专家的智能。 20世纪60年代的数控机床(CNC)实现了机械加工过程的可编程自动化：2O世纪70年代的柔性制造系统(FMS)将车间级的机床设备、工艺装备、工业机器人及搬运小车等通过计算机在线控制实现了以物流为基础的系统自动化．进一步满足制造系统的柔性化要求;20世纪80年代的计算机集成制造 (CIM)通过信息技术将工厂中CAD、CAPP、CAM及经营管理等集成起来，按照人们预测的方式实现加工过程的自动化。而智能制造可以在确定性不明确、不能预测的条件下完成拟人的制造工作。主要表现在下列的特征：自组织能力、自律能力、自学习能力、系统的智能集成、人机一体化智能系统等等。可以看出IMS作为一种模式，它是集自动化、柔性化、集成化和智能化于一身，并不断向纵深发展的先进制造系统。智能制造系统结构的主要类型有：以提高制造系统智能为目标，智能机器人、智能体等为手段的智能制造系统；通过互联网把企业的建模、加工、测量、机器人的操作一体化的智能制造系统；采用生物问题的求解方法的生物智能制造系统等，所以智能制造系统是影响未来经济发展过程的制造业的重要生产模式。

答：立体光刻原则上属添加法, 它是由一台计算机控制的激光光束, 通过CAD 系统提供数据, 利用光束依层固化液态的光敏树脂, 直至得到所需模型。光刻技术主要应用在微电子中。它一般是对半导体进行加工，需要一个有部分透光部分不透光的掩模板，通过曝光、显影、刻蚀等技术获得和掩模板一样的图形。先在处理过后的半导体上涂上光刻胶，然后盖上掩模板进行曝光；其中透光部分光刻胶的化学成分在曝光过程中发生了变化；之后进行显影，将发生化学变化的光刻胶腐蚀掉，裸露出半导体；之后对裸露出的半导体进行刻蚀，最后把光刻胶去掉就得到了想要的图形。光刻技术在微电子中占有很大的比重，比如微电子技术的进步是通过线宽来评价的，而线宽的获得跟光刻技术有很大的关系。利用立体光刻技术制造模型, 需要有一套激光曝光装置和软件

1. 1 激光曝光装置应用于立体光刻的激光曝光装置主要由以下七个部分组成:

( 1) 一台连续的具有高能的稳定的紫外激光器, 立体光刻系统一般采用He-Cd 激光器或 Ar 激光器. ( 2) 一台具有亚微米级精确度且速度变化范围很大的XY平面移动结构; ( 3) 用于偏转、集中激光束的光学部件; ( 4) 装有液体光敏聚合物的容器池; ( 5) 在竖直方向可进行精确位移的平台; ( 6) 用来处理数据和控制激光器和平台运动的计算机; ( 7) 对半成品进行后固化处理的后固化灯.

1. 2 软件用立体光刻技术快速制造模型, 需要有一套合适的CAD 数据格式来支撑. 因此, 要想完全描述立体物件, 必须设计一套严格标准的数据格式.实用的立体光刻软件先把模型分解成切面, 用交叉线来表达内部结构. 一般来说, 一套大的几何文件或数据文件都包含有一种或几种材料的切面数据, 以后的工作是修改和完成这些参数文件, 使之满足各种材料及性能的要求. 应用控制程序将这些数据储存在磁盘文件中, 以执行固化操作和移动激光束等; 此外, 还需要有一套应用程序以帮助建立材料的数据文件、设定激光器的能量、设计液面等.

五、钢铁行业环保问题已经越来越成为被注重和研究的热点，查阅相关文献，撰写一篇主题为“绿色制造在钢铁工业中如何应用”的短文，要求字数不少于500字。（35分）

答：（一）钢铁工业绿色化是绿色制造概念在钢铁工业中的具体体现绿色制造是一个综合考虑资源、能源消耗和环境影响的现代制造模式。目标是使产品从设计、制造、包装、运输和使用到报废处理的整个生命周期对环境负面影响最小，资源利用率最高，并使企业的经济效益、环境效益和社会效益协调优化。绿色制造实质上是人类社会可持续发展战略在现代制造业中的体现。钢铁工业的绿色化生产不仅仅是清洁生产，还体现了生态工业的思想和循环经济的思想(3R)“减量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再循环(Recycle)”，具体体现在以下几个方面：

(1) 资源、能源；

(2) 生产过程；

(3) 产品—提高钢铁产品绿色度；

(4) 与相关行业及社会的关系。

（1）少用铁矿石及其他天然矿物资源，多用再生资源如废钢、钢厂粉尘等；

（2）少用不可再生能源（如煤、油、天然气等），开发采用新的能源如氢、太阳能等；

（3）少用新水和淡水资源，发展节水技术，强化水循环，减少废水排放。

（1）充分利用资源、能源；

（2）少排放废弃物、污染物和含毒物质；

（1）产品的生产制造过程环境负荷低，少污染或不污染环境；

（2）产品的使用寿命长，使用效率高；

（3）产品及其制品对环境的污染负荷低；

（4）产品使用报废后易于回收、循环。

（1）可向社会提供余热和副产品（煤气、热水、高炉渣、钢渣等）；

（2）可消纳社会的废弃物（如废钢、废塑料、垃圾、废轮胎、各种合金返回料等）；

（1）钢铁工业是资源、能源消耗大户。冶金资源相对贫乏、铁矿石品位低，水资源严重匮乏。

（2）产品消费特点：长材多（约60%），平材少（40%左右）。

（3）长流程居多，电炉钢比例低（废钢资源缺乏、电价高）。

（4）中国钢厂在环境保护方面未能避免走发达国家走过的老路, 仍然是先发展后治理。从半个世纪以来我国钢铁工业的发展历程看，基本上是“大量开采—大量生产—大量排放”的生产模式。

（5）我国钢铁企业的布局特点是靠近城市。因此, 钢铁厂的社会友好职能的开发与应用将是使钢铁工业立足的重要方面。

（1）提高资源和能源使用效率；

（2）优化钢铁制造流程；

（3）控制钢铁制造过程的排放；

（4）对排放物进行再资源化、再能源化和无害化处理；

（5）开发和制造绿色化产品；

（6）与相关行业形成工业生态链并发挥社会友好功能；

（7）制定和完善绿色化的方针政策。总之,研发推广主要二次能源利用技术，挖掘节能潜力;加强能源管理，推进能源管控中心建设; 推进行业间联合，提高二次能源利用效率.

★ 现代成形技术思想总结

我以主人翁的意识，时刻关注信科公司的发展，切身为公司和集体的利益着想，坚定公司会不断的发展壮大，对公司的未来充满了热情与期望。同时我还不断关注通信行业的新信息新动态，并抱着持续学习新知识的心态，以备有更多的知识储备为公司处理。我对自己制定了很高的行为操守和道德标准，确保自己的工作和日常行为能严谨严肃。我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，持之以恒，尽心尽力，不断提高自己的岗位技能，脚踏实地的做好本职工作，为建设一强三优现代公司贡献自己的绵薄之力。

心态决定一个人的财富、事业、幸福、健康，有什么样的心态，就有什么样的人生，心态决定命运。无论在工作还是生活当中，我一直保持阳光心态，怀着一颗平常心去享受过程，把握和珍惜现在。热爱自己本职工作，正确认真对待每一件事，戒骄戒躁、扎扎实实干好自己的事。

2008 年 4 月，我参与了大亚湾数字集群建成初期的运维工作， 2008 年 5 月我进入中海壳牌，担任中海壳牌维护组组长，负责中海壳牌的集群通信系统和广播报警系统的运维工作至今，2010 年 6 月我小组开始兼任大亚湾数字集群系统的运维工作。在工作中，我认真贯彻执行公司关于安全生产、标准化作业、组精细化管理等方面的方针政策。班牢固树立 “安全第一” 的意识，始终把安全放在各项工作的第一位；不断完善规范集群通信系统运维的标准化作业工作法文本，严格按照工作法内容逐项实施，在实践中积累宝贵的经验\n

；积极响应公司号召，加强班组精细化管理，规范班组资料管理，努力探索新的方式方法，结合班组建设“创先争优” 活动，把精细化管理、技术练兵作为长期任务，常抓不懈。

中海壳牌的集群通信系统是一种基于 mpt1327 数字信令的模拟集群通信系统，虽然目前行业内新建的系统都是数字集群系统，但我从来没有因为中海壳牌的的系统即将过时而放弃对这套系统的学习和研究。在不懈努力的摸索中我发现，相比数字集群系统设备的模块化、整体化程度，模拟集群系统看似笨重、分散的设备却更能帮助我们了解通信系统的结构和性能。从收发信机到隔离器，从合路器到天线再到接收板，从空间传输到系统信令再到调制解调……每个部件、每个功能都吸引着我进行深入的了解和研究。这几年里，我通过看书、查资料、寻求专家指导、模拟试验等方式，对集群系统的电场、电路、信令、技术管理、实操、施工设计、常见故障排除等方面都有一定的涉猎。 2010 年，我利用备件在中海壳牌现场搭建了一套能完全模拟中海壳牌原有集群系统工作的 “模拟集群 demo 系统” 这套系统能在小，范围内完全实现集群系统的全部功能，并运行稳定。可用于检测、试验及技术培训。 2010 年中海壳牌大修项目，我作为此次项目通信支持的负责人，在 5 个多月的时间内，充分运用自己积累的知识，结合客户需求，顺利完成了用户对\n系统可用度 100％的需求。并在此次项目中获得了宝贵的经验。

广播报警系统设备的技术虽然局限于音频、音频信令、有线传输几项，没有通信系统高端，但在安全管理方面，广播报警系统显得尤为重要。几年对广播报警系统的管理，经历了很多次的应急演练、检测、扩容项目。在对广播报警系统的运维、安全要求和系统建设方面积累了宝贵的经验。

借助原有模拟集群系统的技术基础，对数字集群的运维管理可算是驾轻就熟，因为二者的区别只在于信令、调制方式的不同而已，而且数字集群系统设备的模块化、集成化程度更高，设备运行更稳定。自 2010 年接手以来，我不断将模拟集群系统的技术和管理引入到对数字集群系统的管理、培训中。

通信系统容不得片刻的停顿，尤其是在石化行业。几年的辛苦付出换来了一定的业绩。 2008 年至 2010 年中海壳牌集群通信系统每月可用度大于大于用户大于要求的可用度 99.5％，客户满意度为 100％。 2010 年中海壳牌大修项目期间集群通信系统可\n

★ 现代成形技术思想总结

一直以来，我校都倡导现代化的教育模式，特别是现代教育技术

方面，力求做到教育教学各个环节应用好各项现代教育技术，提高教育教学质量，积极营造一个通常、舒适的办公学习环境，在我校领导的关心指导下，电教组教师较好地完成了本年度的各项工作任务，下面就我校20xx年度现代教育技术工作情况作一简单的总结：

一、继续完善制度管理

学校要发展，制度管理是重要的因素。在电教维护方面，自从有专人负责管理与维护后，各室各部门的设备使用及报修程序都逐步规范化、透明化。对全校的各项电教报修，电教组的教师几乎都能在第一时间进行维修，并将维修结果反馈给报修教师。近年来，电教管理员已完成全校师生无数设备维护，为学校切实有效开展教学德育工作提供了坚实的后盾。

二、不断加大软硬件投入

我校领导十分重视对现代教育技术的投入，近年来，学校新配进了65台长城电脑，解决了教师用机的难题，实现了每位教师人手一台电脑的梦想。本年度先后添置了一系列现代教育技术装备，调整学校现代教育技术结构。20xx年度第一学期，学校就为电脑室配置了长城电脑56台，一套电子白板多媒体设备，极大地提高了学生们的信息技术课教学效率。

20xx年度，学校新近了1位信息技术教师，为电教团队注入了新鲜血液。

三、学科整合教育教学工作

为了充分利用我校现代教育教学手段，以实现教学水平，我校鼓励并要求全体教师在课堂教学中要充分利现代教学手段进行教学，并开展现代教育设备使用的相关培训。

（一）、制定计划，强化培训

一是制定培训计划，目标是让教师们学会使用电子白板，并能应用于课堂教学。

二是强化培训，为了使培训具有针对性和实效性，在老师使用探索一个月后，电教管理人员进行摸底调查老师们的使用情况，并进行新一轮的加强式、逐个地手把手培训；第二次集中培训分语文组、数学组进行。这样让老师们在不断地体验，不断地修正，不断地反思的过程中逐步掌握白板使用技术，并且与学科教学整合。为了让教师在短时间能熟练地应用白板授课，我们计划结合高效课堂，举办“电子白板高效课堂教学”赛课活动，以此来检验老师们运用白板的能力。

（二）、实践探索，注重体验

经过一学期的实践，老师们有着不少的收获与体验，主要体现在：

1、情境创设真实，学生兴趣浓厚

2、过程存储完整，教学实效明显

（三）、做好电子白板的管理应用与维护工作1、电子白板管理，责任到人。

（1）白板设备管理直接由学校电教管理员负责，除了管理员外，班主任每人一套钥匙，其他人不得私自配钥匙。确保做到任课教师人离教室锁好白板，并同时填写使用记录。如下节课不使用白板要锁好控制台。

（2）未经许可，学生不得操作电子白板及相关教学设备；禁止用尖锐的物品刻划电子白板板面；严禁在教室内打闹，防止碰撞电子白板设备；要爱护公物，严禁在电子白板上乱写乱画。

（3）学期结束时，电子白板负责人做好相关检查并做好记录；回收好使用记录。在每学期开学时进行设备总体的复检，保证设备正常运行。

2、电子白板系统维护，定期检查。

（1）管理人员定期维护好系统，保证电脑系统正常，只有电脑系统正常，电子白板才能正常，同时做好重要数据备份工作。

3、加强电子白板使用管理、科学使用、记录及时。

（1）上午、下午放学时关闭电源，每节课后上课教师务必认填写《班级多媒体设备使用记录》并将黑板闭合；

（2）禁止非正常关机，严禁击打，不得频繁开关设备；不得随意拔插、拆卸各种电源线，禁止随意拨插各种连接线；

（3）设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录；

（4）控制桌要保持清洁，打扫时必须切断电源，尽可能减少灰尘产生，设备不得受潮、进水；不得堆放书籍，禁放含灰、含水物品，

特别是化学物品；可定期用干毛巾清洁控制桌内外的灰尘、用微湿的软毛巾擦拭电子白板板面。

当然，我校在现代教育技术工作方面也还存在着许多不足，如硬件设备需要进一步的添置，教师的现代教育技术应用能力有待更好的提高，教学中应用现代教育技术的意识有待加强等等。这些都将是今后几年工作中需要进一步改进的，也只有这样，我校的现代教育技术工作才能得到更好的发展，学校的教育水平才能跟上信息时代社会发展的步伐，我校的教育教学质量才能有更大的提高。

★ 现代成形技术思想总结

个人实习总结

现代教育技术专业

备课、上课、写教案、帮忙批改作业;班主任实习工作;自己本专业的实践工作和做调查报告。

在教学工作中，第一周前几天主要是听指导老师、优秀老师的课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是老师的上课方式，上课的思想思路,老师怎样去控制学生的上课纪律和情绪。听了课之后，自己就亲身体验当老师。我第一次上课是第一周星期四，指导老师和自己的同学都去听我的课，感觉好可以，但就是时间控制得不好，讲得时间短了点。第二次自己不知道怎么搞的很紧张，结结巴巴的说不出话来，可能我太紧张吧。而且学生又很皮，我拿他们没办法。我不能控制好课堂纪律，搞得我的教学内容都没法完成，好失败。重要的原因是自己备课是没有备学生，这个班的学生比较捣蛋，而且那天她们班主任不在学校，他们个反了，我备课时忽略了备他们。第三次讲课我吸取了上两次的经验教训，终于达到了教学效果，而且课堂纪律也很好，自己也很开心。

上课好，上好课，不是一件容易的事情。首先，要自己知识充分，对各方面也了解，有各种能力如;课堂教学能力，语言表达能力，调控课堂能力等等;其次，要备好课。备课仅仅准备教学内容是不够的还要备学生，同样的教学内容由于学生不同也要采用不同的教学方法的。在教学中，投其学生所爱所喜的，这样能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，加大了教学的进行。但要做到这一点不是很容易的，要对学生有充分的了解，熟悉各年龄阶段各自的特点，考虑学生的学习特点、态度等等。

我们每个组员上课指导老师以及我们自己组员都过来听课，并做好记录。下课之后，指导老师都很细心地为我们点评，好的都有指出来，不好的就加以评价，重要的是指点我们存在的不足指出。我们自己组员也成立一个点评小组。我们都很团结，互相帮助，共同提高。在点评的过程我们都学习了很多知识。老师教我们怎样去引导学生的学习兴趣，用什么方法激起学生学习新知识的兴趣;在课堂中怎样去处理突发事件;在总结一般用到什么方法等等的教学方法、手段。在教学中我们都有一个共同的特点就是教学语言不够好，有控制课堂能力不够，在这两方面我们都要加强。指导老师还推荐我们应该去看有关教学语言艺术、哲学原理、心理学、教育学的书籍。

在班主任工作中，我是一年三班的实习班主任。第一周先了解整个班级的`情况特点，跟个别学生谈话，跟班主任李老师谈话，大概了解学生的情况，也让自己好面对这份工作。学生很可爱也很听话，我教他们做作业，很快就融入了他们这个班级里面。小学生一般都采用奖励法，只要你给他们一点奖励和鼓励表扬的话，他们就乖乖地听你的，他们都很重视老师对他们的评语。由于一年级的课程很紧，我更多的工作是监督他们的学习、纪律以及卫生工作。在监督、教他们学习的同时，我不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如：早读有些学生不读，老是走神。通过对他们的监督和及时指出，一部分同学能很好地改过来。我从李老师身上学习很多，例如：怎样去管理小学生，怎样培养学生的动手能力等等，也从学生身上学的很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我他们太可爱太小，对他们的爱,有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。对于调皮的学生要采取多与他交流的方法管理，不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。所以应该在平时和他们多交流，在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

在三周的实习中基本了解了班主任工作的意义与基本内容及一点点方法，班主任工作是一项重大的工程，是一门大的学问，想要做好班主任工作不是件容易的事。在实习中，我觉得作为班主任需要有丰富的生活、工作经验，有足够的耐心和恒心，有强的洞察能力，自己想要达到这种程度还需要努力的学习。可惜在实习中这么好的学习机会，自己没把握好，造成一个遗憾。因为我们第一次出去见习，以为是以自己专业为主，所以老是以自己专业有关的事情为重，有时忙得都没时间去管理班里。还清楚地记住有一天整天都没时间去看学生，第二天见到他们都问我昨天去哪里了，觉得很对不起学生，也对不起自己。希望以后能吸取教训。

在自己本专业的实习工作中，除了关于专业的调查报告之外，用cool edit pro指导学生做flash作品，以及机房管理的一些事项。在本专业实习实践中还算是很满意的，能体现自己专业的特点，而且还受到学校领导、老师的好评。我们实习那段时间刚好他们学校要录入新生的资料，所以学校领导找我们帮忙录入数据资料，所以搞定我们都很少时间呆在班里，学习班主任的工作。在最后一周做了两个调查报告主题，一个是小学生上网动机的调查，另一个是多媒体课堂教学的教学策略的调查，这样使我们能更好地了解教师、学生对信息技术的一些看法和利用情况。

三周的实习时间过的非常快，当真正了解学生特点，开始和他们以及各老师建立起感情时;当真正习惯做老师的工作时，却结束了。短短的三周实习生活令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我发现自己知识的不足之处，另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，还要有其他各种能力如语言表达、书写、沟通能力等等。教师为人师表在外表情形、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的，小学生都很尊重老师，崇拜老师的，都喜欢模仿老师，所以作为一名教师要处处表现得大方、得体才好。

作了三周的教师，学到了很多东西，为自己未来从事教学做了铺垫，可以说是人生中的一大财富。当然也真正体会到了作为教师的酸甜苦辣，了解了老师的付出，老师的汗水，作为一名教师真的不容易，做一名优秀的教师更加不容易呀!

★ 现代成形技术思想总结

多媒体教育网络具有直观、生动、理想的模拟性，丰富的资源共享性和方便快捷的交互性。它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的长处，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动学生的积极性，使学生学得懂、理解快、记得住，从而达到因材施教和生动活泼的教育效果。其特点是：

1.学生可以在他们认为最合适的时间和地点接受教育和培训，而且不一定要有指导教师在场。在一个教室或一个系统中可允许有几十或几百个学生同时上机学习相同的或完全不同的课程。学生可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新开始。

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2.多媒体教学软件大大地增强了教学魅力，能使学习的内容图文声像并茂，栩栩如生。特别是在演示和实验方面的仿真功能(例如，用计算机模拟肉眼不能直接看到的微观结构及其变化过程)，能使许多抽象的和难以理解的内容变得直观易懂、生动有趣，从而收到事半功倍的效果。

3.由于网络上的教学工作是按最有效的、个人化的教学原则来进行的，并同时使用视觉和听觉，因此能明显地提高学生的记忆和学习效率。研究表明，多媒体教学使学生的学习时间缩短了50%，记忆力提高了80%，教学费用减少了一半。

4.通用的教育软件和激光视盘能支持各种各样的教学方案和大部分的课程。

5.可以有效地测量与跟踪教育培训的结果。

在多媒体教育网络上，教师可以很方便地将实物、教案、图表、幻灯、软件程序、动画、声像资料、课堂讲授以及在网络上的各种资源提供到学生的面前;可以在瞬间完成各种媒体的转换;可以利用现成的软件将一些难以计算和描绘的结果形象地显示出来;可以立即组成一个系统，并随时修正参数，重新演示系统的功能和运行情况，从而提供了一个极其生动、活泼、直观、有趣的教学环境，为充分发挥教师的作用开辟了一个空前广阔的舞台。

★ 现代成形技术思想总结

20xx年，我校现代教育技术工作始终以上级主管部门现代教育技术工作意见为指导；以我校“现代教育技术十五规划”为努力方向；以培养全面而具有个性发展的学生为目标，为进一步深化教育改革，提高办学水平努力开展工作。现就本年度的工作总结如下。

一、取得的成绩

1、申报了区级课题《远程教育资源在校本培训中的有效运用研究》的研究工作，经区教育局审批立项，并开展前期准备工作，20xx年春将全面实施研究工作。区级课题教育科研课题《网络环境下读写结合方式的多样化研究》正进行第三阶段的研究工作。

2、完成学校校园电视站的建设和广播系统的升级工作，充分发挥其优势，推动学校教育教学的开展。

3、学校被确定为“现代远程教育试点学校”，进行了网络教室的换代，建立了多媒体教室，购置了相关的软硬件设备。规范了设备设施的管理，加强设备设施的运用。学校制定了多功能室运用与管理制度，督促教师运用现代教育技术，提高教学质量。

4、参加“省现代教育技术与学科整合区选拔赛”我校李兴娟老师执教的《京剧趣赏》获一等奖；在刚刚结束的区现代教育技术优秀成果评选中，我校21件作品参评，其中获得10个一等奖，6个二等奖，5个三等奖的好成绩，并有7件作品推荐到市级参评。美术教师罗国祥参加区、市、省美术教师技能大赛，分获头等大奖（其中包括美术教师动漫设计）。刘芳老师的《信息技术与班级管理》获得市教科所论文评选一等奖。另外各学科5名教师参加市、区的竞教竞技活动，均获得优异成绩。

5、现代教育技术中心成员责任意识有所提高，奉献精神体现较好，确保了网络教室、校园电视台、红领巾广播站、多功能教室正常运行；及时维护机房、办公室计算机，维修录音机、投影仪等现代教育技术设备，多达一百多次。基本上保证了学校教育教学的正常开展。

6、完成了学校网站的升级工作，建立了合理的宣传、交流、学习的平台。另外，着手直到班主任教师进行班级网页建设工作。本区1。3班的班级网页已经建立，下期将在全校推开。

二、主要工作

（一）、开始尝试信息化管理，发挥网站的宣传、导向功能，凸现学校的办学理念，提升学校的办学品位。

1、各处室及相关老师负责校园网各板块的管理和维护工作，丰富其内涵，及时更新，广泛宣传学校的办学理念，提高学校的办学知名度。

2、成立了现代教育技术中心中心，挖掘现代教育技术发展的空间，推动教育教学水平上了一个新台阶。

3、部分教研组实行了电子备课。

4、筹建学校教学资源库。

（二）、积极推行信息技术与课程的有效整合

实现学校信息技术课程与其他课程的整合是学校信息技术教育的重要层面。本学年，我们培训指导教师逐步在各科教学中应用现代教育技术媒体，革新课堂教学，培养学生的信息素养和各种能力。

本学年学科带头人、青年骨干教师的示范课以及各个教研组的研究课，老师们都能积极运用现代教育技术手段优化课堂教学。学校多媒体教室经常出现教师争先恐后用多媒体而碰在一起的现象，有的教师要上多媒体课，得提前两三天向管理人员预约。变以前的要我用为现在的我要用，可见先进的现代教育技术设备在我校充分发挥了其作用。它不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。

（三）、狠抓校本培训

实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，我们结合远程教育项目的开展制定了对教师的现代教育技术技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感，花大力气，努力掌握现代教育技术。

首先，我们从利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等。学校专门组织了全校教师进行多媒体课件、个人主页制作和远程教育设备的使用培训。通过培训，大部分中青年教师能制作教学软件，并能较好地进行信息技术与学科课程的整合，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

（四）、落实制度，管理规范

学校现代教育技术工作内容多，涉及方方面面。管理工作必须合理分类，才能管理有序，忙而不乱。这一年，我们在开展现代教育技术工作中，按照上级制定和学校制定的管理措施，有条不紊的开展工作。按照省“现代教育技术评估细则”指导各负责人工作，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。

三、来年打算

随着现代教育技术的广泛应用，对学校现代教育技术管理在环境建设、软件资源开发利用、师资队伍建设和教学过程改革方面，增添了新的内涵，同时也提出了更高的要求。我们感到，现有的管理模式在思想观念、内容形式、管理程序、量化评估诸方面，都存在着一些与新形势不相适应的地方，还有待改进和提高。展望未来，有许多设想需要实施。

第一、我校将加快自动化办公，办公无纸化建设的步伐，力争学籍管理、课务安排，档案资源、校产管理等均能电子化。

第二、充分用校园网站，及时做好资料的更新，使其成为学校与社会、家庭联系的重要纽带，密切学校、社会、家庭三者的关系，便于为家长提供全方位的信息服务，更好地参与学校教育。

第三、进行校园网的建设，把我校现代教育技术工作上升到一个新的高度。

第四、进行班级主页的建设，并着手进行相关的课题研究。

★ 现代成形技术思想总结

教师现代教育技术校本培训总结范文

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的教师现代教育技术校本培训总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面做法是：

一、培训理念科学化、现代化

我们首先确立了以下理念：

（一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了"以人为本，敬业奉献"

这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。因此，在全校启动了"树形象、铸师魂"工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。

（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。

（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我们明确提出了"建网就是建学校"的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台"。

（四）教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报《春苑》，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。

（五）教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育必须以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力。我校的继续教育一直以"创新教育"、"作文个性化训练"课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷；简笔画4张；word文字处理每月1000字。每个教师都必须会用1----3件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资挂钩。

二、目标具体化

1．对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高，基本适应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分教师至少接受1次有组织的培训。

2．全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大多数教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。

3．建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍。

三、行动计划化

根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全体教师的全员培训。

１．新任教师培训

培训对象：0-1年教龄的教师。通过培训，使其巩固专业思想，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中小学教育教学工作。

2．教师岗位培训

培训对象：1年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。

3．提高学历培训

培训对象：取得国家规定合格学历的教师。

4．计算机全员培训

以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。

强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件，否则，影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。

多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的'世界，使教材"活"起来，使课堂也"活"起来。

四、培训内容与规格的高标准化

重视教育观念的更新；强调职业道德的培养，强调职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合，以利于教师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德规范；加强现代教育理论的学习；强化专业知识的不断更新；培养科学的思维方法；提高自我发现与自我发展的能力；具备独立进行教育科学研究的能力；增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训；追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力。

五、实施保障化

（一）有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教导处具体组织实施。

做到"五落实"即计划、内容、时间、地点检查落实到位。

（二）制度保障

（三）管理与评价的机制保障。特别是与结构工资挂钩，期末考核兑现。

（四）经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支。

通过加强校本培训，取得了初步成效：

（一）广大教师的教育观念发生了深刻的变化

首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实

际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。

（二）探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制

目前，我校构建了"以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式"；"集中培训、教研培训、校本培训与远程培训"有机结合的继续教育运行机制初步形成；

（三）推进了教育科学研究的进程

近年来，我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。

教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。

★ 现代成形技术思想总结

我校现代教育技术工作在市县有关部门的关心支持下，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的主要情况做总结。

一、健全机构，管理工作日趋制度化。

学校成立现代教育技术工作领导小组，每学期召开会议，讨论制定现代教育技术工作方案、措施，定期部署各阶段工作任务，确保工作有的放失、扎实有效。

为了使实验工作规范、有序开展，学校先后建立健全了现代教育技术工作有关制度并且坚持在工作中一以贯之，持之以恒，使现代教育技术工作日趋制度化、规范化。

二、学、用结合，师资培训注重经常化。

要搞好现代教育技术实验工作，师资是关键。着力抓好师资培训，在培训师资时坚持“学”“用”结合，既做到“短平快”，又努力做到适度超前。为现代教育技术实验工作的扎实开展提供师资保证。在师资培训上，我们主要抓了以下三项工作：一是抓了常规电教媒体的操作技能的巩固提高工作。要求教师在教育教学活动中，对一些简单媒体的使用做到熟练规范，注重实效性和针对性。为教师全面参与现代教育技术工作奠定了基础。二是抓了课件制作培训。切实发挥现代教育技术在课堂教学中的优势作用。三是引导教师学习现代教育技术理论。学校经常利用现有的资源环境，搜集一些对教育技术工作有帮助的信息，使全体教师在学习中不断充实、完善。

三、注重实验，课题研究力争实效化。

在课题实验上，全体教师积极参与，教师大胆实践。实践过程中，围绕课题实验工作的内容，重点是解决教学工作中存在的实际问题，实验工作有序开展成效较好。

总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。同时，学校积极主动争取县电教站的指导和帮助，上级交给的各项任务我们都能认真积极完成，工作中有支持、有帮助、有理解、可谓上下关系融洽、政令畅通，为我校的现代教育技术工作和现代信息技术工作的顺利开展创设了良好的外部环境。因此，才取得了较好的成绩。今后，我们将加倍努力，力争把工作做得更好，以最优秀的业绩回报关心帮助，支持我们的工作的各级领导和人民群众。

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